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高校受験で検索した結果:126件
さらに受験戦争に子どもが巻き込まれているというような、学歴.. ... 具体的には、高校を卒業した後に大学などの高等教育機関への進学率が50パーセントを超える社会と定義されている。
授業計画が適切に判断できない要因の一つが中学校・高校数学科の練習不足である。大学受験以降は特に集中して取り組んだことはなく、これが学習計画の力量に影響しているものと考える。
具体的には、高校卒業後の高等教育機関への進学率が50%を超える社会であるとされる。日本はアメリカ合衆国、カナダなどとならび、数少ない高学歴社会の一つである。 ... 「受験地獄」や「偏差値輪切り体制」などという言...
日本大学通信教育部 平成29,30年度の英語科教育法Ⅰの合格レポートです。科目修得試験と合わせてA評価となっております。 「全く問題ありません。引き続き頑張ってください。」との講評を頂いておりますので、ご参考になさってください。 <選択課題:1> あなたの考える英語科教員の備え...
60年代のベビーブーム期に誕生した子女が中学・高校・大学受験をする際の合格ライン基準になるのが「偏差値」であるが、この数字評価主義は学生のみならず、彼らより上の世代にも大いに隆盛を極めた。
中学校では高校受験を控える第三学年を除き、年間百四十時間程度となっている。このことから、国語科は教育課程の内実を形成する実質的部分であると言える。
学校における進路指導は卒業時における就職の斡旋や上級学校への受験対策指導のみではない。学校における進路指導の意義は法的・教育的・社会的に明らかに示されている。 ... まず、法的に見た場合であるが、日本国憲法に明記されている「職業選択の自由」を受...
(2)子どもの不適応行動について 近年大きな問題になっているのは、「不適応行動」といわれる子どもたちの問題行動で、「校内暴力」、「いじめ」、「不登校・登校拒否」、「高校中.. ... また、受験競争の過熱は高校生...
課題 すでに日本語が母国語として確立している(日本人)学習者への英文法指導の効用と、あなたの考える理想の文法指導法について、中学、高校に分けて論じなさい。 ... しかし、自分が英検やTOEICを受験した時を振り...
日本では今まで、学歴社会の考えはあまりよいものではなく、特に「受験地獄」や「偏差値輪切り体制」などの言葉が用いられた。 ... 高学歴社会とは、「高学歴者が数量的に多い社会」という以上の意味をもたず、つまり、高校...
3.中学・高校におけるいじめの構造とその特質についてまとめ、具体的な指導方法を述べよ。 ... 私が受験した時は2番が出題され、80点で合格しました。 1.生徒指導の意義とは何かについてまとめ、実践的な事例を挙げながら述べよ。...