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道徳の理論で検索した結果:235件
ここでは、学校や学級での児童の個人差を、学習・学習意欲、道徳性の視点から考えていく。 学校での教育活動として学習が挙げられる。そこにも個人差があるのは言うまでもない。
○学校の教育活動全体を通じて、道徳的な心情、判断力、実践意欲と態度などの道徳性を養うこと。 ... 1.社会科と道徳教育の関係について以下のように述べる。 ... 現在の学習
(2)ボルノー 現代の教育学者ボルノーは、「真理への問いは、ただ理論的な問題ではなく、極めて深い意味で道徳的な問題である」とし、真理探究と道徳はと不可分の関係であるとした。
現代に目を移すと、ドイツの教育学者ボルノー は、「真理への問いは、ただ理論的な問題ではなく、きわめて深い意味で道徳的な問題である」と述べ、真理探究と道徳は不可分の関係があるとした
このような万物斉同の思想は、後代の芸術理論..
ここで、道徳的実践力を育成するとは、生徒の道徳的心情を豊かにし、道徳的判断力を高め、そして道徳的実践意欲と態度の向上を図ることをいう。 ..
①ヘルバルトの指導理論:道徳的人格の形成をめざすために、管理・教授・訓練の3つの概念から指導活動の体系を形成するとしている。 ②マカレンコの指導理論:集団の組織化という視点から
これらの理論では社会の構造が変化す ることによって逸脱が生成されるとしている。社会の構造が変化するのには、貧困、エス ニティーの混住、住民の移動率の高さ、家族解体、都市化などがある。 ... また、それぞれの視点は、「社会構造」 「相互作用」「行...
明星大学 教育心理学2単位目 合格レポートです。 各段階の特徴をおさえ、わかりやすく説明できていると高評価を頂きました。 参考にして頂ければ幸いです。
このような道徳教育の特性を念頭に置きながら、社会科と道徳教育の関係を史的な側面から検討していく。 ... また、道徳的な行為を理解していても、実際に行動しなければ意味はなく、生活
西欧 では1 7世 紀初頭 、大 陸では 合 理論 の哲学 が押 し広げ られた 。 ... 第 二章 西 洋 に お け る道徳 、また は道徳 教育 の歴史 に関し て述べ
具体的には、生徒指導、進路指導、教育相談、特別活動、道徳教育などの時間が挙げられます。教科教育が児童の「知」の発達を担うことに対し、教科外教育は「情」「徳」「体」の育成を意図しています。 ... 3、教育相談とは何かについてまとめ、その際のカウン...