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質的研究で検索した結果:55件
<社会学の基本的な考え方、研究対象とその方法> まず、社会学の基本的な考え方、研究対象とその方法を説明する。 ... 個人と個人のつながりの研究を行為論と呼ぶ。社会を構成する要素
ピアジェは子どもの認識の発生と心的発達を実証的に研究し、人とは質的に違う子どもの思考について理論化した人物である。ピアジェが主張した自己中心的思考について述べていきたい。
また、発達は量的増大だけでなく、質的な構造の変化の過程である。つまり、より発達した段階の構造と、より低い段階の構造とが、異なっていることを意味する。 ... 象徴機能の発生について説明せよ(説明には子どもの行動についての具体的研究...
象徴機能の発生について説明せよ(説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する。) また、教育との関連で大切な点を説明する。 象徴機能の発生の前提として必要になるのは、表象機能である。 ... 彼は、知的能力の発達を、認知構造の...
児童期、青年期において社会的認知(社会性の発達、対人関係(親・仲間))の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ
①段階とは、思考と選択における質的に異なる構造と形式であり、内容とは区別されるものである。 ... コールバーグの主張した認知発達理論は、デューイの「慣習的道徳」「反省的道徳」とピアジェの思考に着目した道徳性の発達に対する考えを精査し、実証的...
乳児期には、質的にも量的にも人生の中でもっとも顕著な変化が認められる。特に、言語の習得と歩行の自立は、生活領域の拡大をもたらし、その後の発達の基礎を形成する。 ... 「象徴機能の発生について説明せよ(説明には子どもの行動についての具体的...
社会調査には、大別して質的方法(事例的調査)と量的方法(統計的調査)の2種類がある。 ... それは、①理論および過去の研究・調査の検討②調査の計画と準備③調査対象の選考④データの収集⑤データの整理・分析⑥結果の再考と調査全体の反省である。なお、③と④の間に予備調査を実施することもある。 ...
社会調査の一連の過程(プロセス)について説明後、そこで用いられる質的研究について、調査方法、データの整理や分析、質的方法の一定の限界などについて述べたい。
ハーバード大学の教授であったコールバーグはこの二人の道徳性の発達に対する考えを精査し、実証的研究を経て以下の三段階六水準の道徳性発達段階を提唱した。 ... 一方ピアジェは、人間の持つものの見方や考え方に質的...
また、質的な発達を示す階段の一段一段を「発達段階」と呼ぶ。 ... 1.J.ピアジェの発達段階説 J.ピアジェは、子どもの認識能力の発達を研究し、発達段階を次の4つに区別した。
序論 流通業者の中でも、卸売業はメーカーと大規模小売に挟まれ、商流の中間流通を担いながらも、量的・質的な面で劣る立場にある(渡辺、2008)。 ... マクロ的視点の研究は多い一方、卸売業者の主体的な戦略行動を...