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評価 児童で検索した結果:296件
従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べ
さらに、学力を評価するシステムとして行われている「到達度評価」や「目標に準拠した評価」の特徴についてもまとめなさい。 3. 幼稚園教育の指導計画の立案に当たって基本的に留意すべき点を挙げて説明せよ。
問1 カリキュラム(教育課程)の評価について、他の教育評価、特に授業評価と学力評価に関連し、その意味や意義、課題及び留意点などについてまとめなさ
日本養護教諭教育学会では、「健康相談活動とは、養護教諭の職務の特質や保健室の機能を十分に生かし、児童生徒の様々な訴えに対して、常に心的な要因を念頭に置いて、心身の健康観察、問題の背景の分析、解決のための...
さらに、罰の場合は、否定的評価のことばが用いられることが多いのである。
戦後、日本で展開された経験主義によるデューイの問題解決学習は、5段階の反省的思考過程に基づく児童中心の学習をめざす画期的なものであっ..
1.児童観 児童の実態を把握することが授業づくりの第一歩である。なぜなら、実態把握は、授業の学習形態、方法等を決定する上で不可欠だからである。
「少子高齢社会における児童・家庭福祉のあり方について述べよ。」 1、わが国の少子高齢社会の現状 現在の日本では、子どもが生まれにくい状況にある。
第一課題 脳・神経系の発達・分化を胎児期、乳児、幼児期から述べ、子どもの発達(例えば原始反射、微細運動など)に合わせて説明しなさい。 脳は、生後からだの諸器官の機能が分化、成熟していくための中枢であり、感覚器を通して受け入れた情報をここでの分析、統合、判断し行動してい...
「少子高齢社会における児童・家庭福祉のあり方について述べよ。」 わが国では近年、子どもの数が減少し続けており、少子高齢化が社会問題となっている。
杉山春「児童虐待から考える-社会は家族に何を強いてきたか」朝日新書、2017年 要約と意見 -要約- 当書における著者の主張をまとめると以下のようになる。
2016年度に提出し、一発で合格の評価をいただいたレポートです。 豊岡短期大学通信教育部 ★課題★ 児童家庭福祉にかかわる専門職について説明せよ ★講評★ よくまとめられています。