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視覚障害児で検索した結果:111件
1.まず行動システムとの関連でみた障害児の障害の種類について述べ、次にその相互関連について述べる。 特別支援児の種類は多様である。 ... 上
このように視覚障害児は、健常者が使用している教科書以外にも、障害の特性によって、点字教科書と拡大教科書どちらかを使って.. ... 明星大学 <
【本文】 視覚障害者は視覚障害をもたない者と比べ、視覚・聴覚・触覚にどのような特徴があるのだろうか。 まず<
特別支援教育における児童生徒がもつ障害はこれらの各機能の中に障害があり、支援を必要としている。感覚・受容機能での障害は、視覚障害
『心身障害児・者に共通する心理的問題について。』 障害には視覚障害、聴覚障害
「障害児の理解と教育についてまとめよ。」 ... 視覚障害とは、「全盲」と「弱視」に分けられる。 ... 以下で詳しく述べていくが、盲学校には視覚障害のある児童生徒が、聾学校には聴覚障害のある児童生徒が通っている。...
この報告書では「重度・重複障害児」を、視覚障害、聴覚障害、知的障害、肢体不自
健常児との能力差は、視覚障害児、聴覚障害児、知的障害
2014年に提出したレポートです。 評価 A
ここでいう「他の障害」とは、視覚障害、聴覚障害、知的障害、肢体不自由及び病弱について、原則的に学校教育法施行令
まず、視覚的な情報を与えることができない視覚障害児には、教科指導に関連した実物や模型、また地図や図形、グラフ等の凸教材を豊富に準備して、具体的な
重複障害児には、さまざまな場面で多くの困難があり、支援を必要としている。重度・重複障害の範囲の概念として「発達的側面や行動的側面からも規定している」としている。 ... さらに、