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自己指導力で検索した結果:620件
道徳の時間においては、この目標に基づき、各教科、特別活動及び総合的な学習の時間における道徳教育と密接な関連を図りながら、計画的、発展的な指導によってこれを補充、深化、統合し、道徳的価値の自覚を深め、道徳的実践力 ...
特に、小学校で行われる安全教育は、児童が事故や災害を未然に防ぐ力を身に付けるためにも、より効果的に指導されるべきである。 ... 『安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性
そして、自己指導能力や自己教育力を高めて自己実現が可能となるような資質と態度を育てる教育的な指
教科外指導は、学校教育全体が目的とする児童・生徒一人ひとりの自己実現の達成、そのための自己教育力の伸長を援助し、促進するという積極的な教育目的を有している。
「学級活動」における「学級や学校の生活の充実と向上に関すること」の指導上の特質を述べなさい。 2. ... 「学級活動」における「日常の生活や学習への適応および健康や安全に関すること」の指導上の特質を述べなさい。...
学級の整備について指導する際、教師自身の身辺を整理整頓できていないと説得力がないので、模範となれるよう教師自身が心がけることが必要である。 上記3点が学校経営の基本となる。 ... まず、自己
美術科指導法Ⅱ(2単位) 2020年度・第1課題 テーマ:思春期(青年前)期の美術指導の要点 ~これからを生きる子どもに必要な2つの力~ ■はじめに■ インターネットの普及に
学校教育における生徒指導の意義や役割及びガイダンスの機能の充実によるこれからの生徒指導のあり方について述べよ。 ... 活動)等の指導を工夫.. ... ⑴新・学習
まず、生徒の自己概念の明確化を図りながら、各自の社会的役割を自覚させるために、生徒の「生きる力」を伸ばさなくてはならない。 ... 生徒の社会的適応力を高めながら、生き方について
また、指導するにあたり「生きる力」や「自己指導能力」といった人間力を育成する必要があるといえる。 ... や学
つまり、一人一人の児童・生徒の置かれている環境や社会的諸条件に即して、これに主体的に対応し、集団での人間関係の改善や協調性の向上を図り、自己指導能力や自己教育力<
児童生徒それぞれの置かれている環境や社会的条件に即しつつも主体的に位置し、集団での人間関係の改善や協調性の向上を図り、自己指導能力や自己教育力を