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肢体で検索した結果：213件

【佛教大学】肢体不自由児の指導法（科目最終試験）1題

先天性骨形成不全症に起因する肢体不自由児（小学部高学年）を想定して、体育（ボール運動）の授業を行う場合の工夫や配慮について具体的に述べよ。

佛教大学

佛大

通信教育

科目最終試験

確実に合格

特別支援学校

特別支援教育

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2022/04/14
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社会人学生の味方

Ｓ0838　肢体不自由児の指導法　第一設題　レポート

第１設題肢体不自由教育における「自立活動」について述べよ。

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2016/04/25
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michelangero

肢体不自由者の心理・生理・病理

肢体不自由とは肢体の運動機能の障害をもつことでは共通しているが、その運動機能の障害の範囲や程度はさまざまであり、またその原因や症状も多様である。 ... 『肢体不自由の障害分類と

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2010/06/12
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tomoyocchanlove

障害児保育■障害者保育の歴史■

） 1932（昭和2）：光明園･･･高木（肢体不自由） 1934 知的障害者愛護会 1946（昭和21）：国鉄傷痍者団体連合会･･･国鉄を作る際に怪我をしてしまった人々 1947（昭和22） ... ：児童福祉法･･･知的障害児施設･...

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2009/07/06
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springleaf2009

肢体不自由児の生理と病理　最終

5.運動障害(肢体不自由)の特徴と分類について述べ、運動障害(肢体不自由）児に対する支援方法について述べよ。 ... 【合格済】肢体不自由児の心理・生理・病理科目最終試験対策

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2020/05/08
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まこちゃんさきちゃん

【2022年度】佛教大学肢体不自由児の心理・生理・病理S0834 科目最終試験６題セット合格済み 80点

2.肢体不自由の定義と原因別分類および肢体不自由児の心理的特性について述べよ。 3.てんかんの定義と分類およびてんかんを有する児童生徒に対する教育的対応について述べよ。 ... 【合格済み80点】

■【2015-13】【明星大学】【肢体不自由者の心理・生理・病理】過去問と回答例

●肢体不自由児者の現在の課題について、１つ選択し、詳しく論ぜよ。 ... 特別支援学校（肢体不自由）においては、近年、幼児児童生徒の障害の重度・重複化、多様化の傾向が顕著で、医療的なケアを必要とする児童生徒も増え...

全体公開
2015/10/02
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コメント(2)

syogo_1002

S0834 肢体不自由児の心理・生理・病理第1設題

参考文献・特別支援教育を学ぶ人へ：菅原伸康・よくわかる肢体不自由教育：安藤隆男・藤田継道〇定義日本における脳性まひの定義は、「受胎から新生児

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2018/09/21
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シリアル

肢体不自由児の指導法

「肢体不自由児教育における【自立活動】について論じなさい。」自立活動の指導は、重度・重複障害時の在籍が多い特別支援学校では、最も重要な指導であるといえる。 ... 肢体不自由児の自立活動において、特に重視して...

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2011/10/11
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2

さかなくん

盲学校・聾学校・養護学校にはどの様な障害をもった子供たちが学んでいるか

養護学校は三種類に分かれ、知的障害養護学校、肢体不自由養護学校、病弱養護学校がある。 ... 知的障害養護学校では、知的発達の遅れが著しい子供等、肢体不自由養護学校では、運動・動作の著しく困難な子供等、病弱養護学校では疾患・身体虚弱のため継続して医療または生活規制を必要とする子供等が学んでいる。...