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聴覚で検索した結果:409件
同様に視覚聴覚障害にも知的(発達)障害が重複することがある。どのよ うに鑑別したらよいか。 ... 例えば視覚・聴覚障害は入力情報 の取り組み・処理、肢体不自由は運動出力、自閉症スペクトラム等は情報処理の困難によ って相互交渉を妨げる。...
2.視覚障害児、聴覚障害児の各特性と教育課程、指導の方法に関し概説せよ。
(※→は行動システムの流れ) 受容機能 処理機能 表出機能 視覚障害(抹消性) 視覚障害(中枢性) 聴覚障害(抹消性) 聴覚障害(中枢性) 知的障害 LD・ ADHD・ 自閉症スペクトラアム 情緒障害
感覚には、皮膚感覚や深部感覚などを含む体性感覚、臓器感覚や内臓痛覚を含む内臓感覚、味覚、嗅覚、平衡感覚、聴覚、視覚を含む特殊感覚がある。 ... 感覚(体性感覚、味覚、嗅覚、聴覚、視覚、など)の生理機能につい...
②聴覚障害(聾児、高度難聴児)を有する子どもたちが籍を置..
『感覚(体性感覚,味覚,臭覚,聴覚,視覚,など)の生理機能について述べよ。』
記憶の分類について 時間的変化に注目する分類 感覚記憶;感覚記憶は、感覚器官において生じる記憶で、目の場合は、視覚記憶、耳の場合は、聴覚記憶、手の場合は、触覚記憶、鼻の場合は嗅覚記憶、体位の感覚などの...
明星大学 通信教育特別支援学校教員コースの必修です。 2023年度提出・合格 ぜひ参考にしてみてください。そのままの転記はご遠慮ください。 【課題】 聴力検査の方法について説明せよ。また、聴力検査の測定結果(数値)によって、学校教育ではどのような適用になるか説...
現状では、聴覚障害者や肢体不自由者で占められている現実があり、知的障害者や自閉症者といった心理的・情緒的に問題を抱える人間を雇用する場所は少ない。(例外的に松下電器など、雇用している例もある。)
この報告書では「重度・重複障害児」を、視覚障害、聴覚障害、知的障害、肢体不自由、病弱の障害を2種類以上併せ持つもの、重度の知的障害と重度の肢体不自由を併せ持つもの、および重度の知的障害と重度の行動障害を...
つまり,福島氏が失った視覚や聴覚で,季節の移ろいを享受しているのです。しかし,福島氏は「香り」で季節を感じています。
【講評】 課題1:視覚障害者の視覚、聴覚、触覚、心理についてはよく記述されています。 課題2:情報バリアフリーは特に重要である。ユニバーサルデザインへの言及も良い。 ... 【本文】 視覚障害者は視覚障害をもたない者と比べ、視覚・...