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聴覚障害で検索した結果:221件
学習障害は、その原因として、中枢神経系に何らかの機能障害があると推定されるが、視覚障害、聴覚障害、知的
【障害者サービスを当たり前のサービスへ】 1.はじめに 多くの人がイメージする障害者とは、視覚や聴覚、肢体に不自由がある障害者手帳を持つ人の
ここでいう「他の障害」とは、視覚障害、聴覚障害、知的障害、肢体不自由及び病弱について、原則的に学校教育法施行令
はじめに、重複障害とは知的障害、視覚障害、聴覚障害、肢体不自由、病弱等の学校教育法施行令第22条の3で規定され
例えば視覚障害、聴覚障害は入力情報の取り込みもしくはその処理の困難であり、肢体不自由は運動出力障害が外界との相互交渉を困難にする。 ... はじ
設題:障害児・者に共通する心理的問題は何か述べよ。に関するレポートです。 指摘:目に見えない精神障害や知的障害の方に対してどのように支援するか調べていけると良い。との旨、指摘を受けました。
・聴覚障害 あいまいな表現・抽象的な表現の誤解釈、語彙的知識の不足、対人コミュニケーションの不得手などがあげられる。 ... そのため、個々の障害の特性や障害
肢体不自由者の指導法 2単位目 「重複障害」とは、知的障害、視覚・聴覚障害、肢体不自由、病弱などの複数の種類の障害
意欲の障害は、意欲減退が主要症状で、何をするのもおっくうで行動範囲が極端に狭まる行動制止がある。知覚の障害には、聴覚や味覚など多くの感覚が鈍く遠ざかって感じられる。 ... 【設
『障害児の理解と教育についてまとめよ』 はじめに 障害児の理解と教育について、ここでは、障害児への教育として、特別支援教育について述べるとともに、知的障害
「盲」は視覚による教育が不可能または著しく困難で、主として聴覚や触角などを利用して教育すべき程度の視覚障害であり、「弱視」は、視機能に低下があるものの主として視覚による教育が可能であり、文字の拡大や弱視 ... ...
その中でも、特別支援学級は小・中学校に設置されており視覚障害者、聴覚障害者、知的障害者、肢体不自由者、病弱・身体虚弱者、言語障害