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統合失調症患者で検索した結果:101件
事前学習の項目 目標…統合失調症慢性期で病等生活にう依存している患者~ 目的…①~③ 退院の先に楽しみを感じてもらうことで、~ 指導者からのアドバイス…①、② 退院に対する援助を行~
トラベルビーの「人間対人間の看護」からトラベルビーの看護理論を用いて、実習中に精神疾患を持っておられる患者さんを受け持った時のラポール形成に至るまでの関わりを振り返り、実習レポートとしてまとめたものです...
SST(生活技能訓練)は、主に統合失調症を始めとする慢性精神障害者が、様々な社会的ストレスに対処し、社会的役割を果たすことができる生活技能を高め、再発を防止するためのリハビリテー
今回の研究では,長期隔離を要した統合失調症の事例を通して,急性期の統合失調症
不安感の強い統合失調症の看護 -信頼関係と強依存- Ⅰ.はじめに 自分は、精神看護学臨地実習において、不安感の強い統合失
の地域生活移行 8.社会資源の活用:精神科デイケア 9.統合失調症の症状(陰性症状と陽性症状)・検査・治療・観察事項と看護 10.感情(気分)障害患者
課題は1,000~1,200字でまとめたものになります。
現在、統合失調症は、精神病院入院患者の60%前後、外来患者の30%前後を占めているが、今後、治療の進歩や社会の
こうした発展に伴い、統合失調症の概念は、「人格荒廃に至る重症、予後不良の疾患」から、「適切な薬物療法と心理社会的なケアを行えば、初発患者の過半数
離脱症状を呈 している患者の安全を守る為の隔離、拘束、解毒のための薬物治療の実際について学ぶ ことができた。 ... 精神看護学実習での学び 学籍番号 氏名 精神看護学実習において、慢性的で進行性の恐ろしい病気であるアルコール依存症の 専門治療と看護について学ばせていただくことができた。...
統合失調症の症状や歴史について書いてあります。