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社会授業で検索した結果:2,123件
ものを見る目を養う授業づくり 情報化社会のなかできちんと適応していくために、大きな壁の一つとなっていることは、きちんとした情報、うその情報、大げさなものなどいろいろな情報が氾濫していることだと思います ... ...
そのような多様化する社会の中では今、子どもたちには基礎・基本となる知識や技能を身につけることだけでなく、主体的に学ぶ力・生きる力を身につけることが求められている。 ... 現在、社会はますます多様化してきており激...
対策として①授業数を週当たり2時間位時間縮減➁全ての子供が学ぶ内容は、社会生活を営む上で必要とされる基礎的・基本的な内容に厳選され、教育内容は概ね三割程度削減された。 ... ➂各学校では、子どもたちが...
「児童が社会的事象に興味・関心をもち、確かな学力を身に付ける社会科授業について」 近年は、新しい知識や情報、技術が社会のあらゆる領域で基礎とされ
この時期に行われる中等社会科教育の果たす役割について具体的な授業場面例示して延べよ。 ... 07851 社会科・公民科指導法Ⅰ 第2分冊 略題(アイデンティティの確立と
授業でNEETについては学んだがなぜNeetがこれほどまで近年になって増加したのか いろいろな視点から探ってみた。 ... 次に社会について考えてみる。 ... まず若者が就職できない背後にあるものは何か考えた...
「市民的資質」の構造に基づいて、(1)社会の構造を教え、社会的事象の説明枠をとらえさせる授業の構造、(2)社会の構造から自らの生き方を考えさせる
で日本を代表する社会現象とみなされている。 ... 教師は指導要領や教科書を参考にはするが、あくまでも生徒の興味と理解に寄り添って、教師自身の教材研究の成果も活かしながら魅力的な授業を進める。教科書だけ.. .....
これまでの、相手に自分を同化させることを試みながら、自己改造と社会改革をはかることを目的としていた受け身的な日本の外国語教育体制は、1960年代半ばから起こった日本と外国との関係の水平化.. ... ただでさえ時間の限られている時間の限られている...
6768(社会公民科教育法1) ➀本稿では、中学校の新学習指導要領の社会科の目標に対する筆者の受け止め方と、公民としての資質・能力を育成するために、公民的分野の授業でどのような指
従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べ
私の担当教科は世界史と現代社会で第一学年と第二学年を受け持ったのだが、それぞれ授業を展開するのは難しかった。 まず、世界史はどうしても歴史語句の羅列になってしまいがちだ。 ... またどちらの学年の