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研究で検索した結果:257件
そして続いて滋賀県、奈良県、岡山県でもそれぞれ同和教育研究会が発足した。 ... そして1946年、非民主的な同和問題、封建制の残害ともいうべき同和問題を解決し、明朗民主日本を建設しようという決意のもと、京都府同和教育研究会が結成された。...
佛教大学通信教育学部 S0539 道徳教育の研究(中) 2013年度対応 第1設題:道徳教育の意義について述べよ。 についてのレポートです。
提出レポートです。A評価をいただきました。 テキストを中心にまとめてあります。 レポート作成の際の参考資料としてにお役立てください。 (資料を原文そのままで提出するのはお止めください。くれぐれもご留意くださいますようお願いいたします。)...
特別活動研究2単位目 2-1 学級活動は新学習指導要綱では「学級活動を通して望ましい人間関係を形成し、集団の一員として学級や学校におけるよりよい生活づくりに参画し、諸問題を解決しようとする自主的、実践的...
佛教大学 通信教育学部 特別活動研究 Z1107 最終試験問題のまとめ。 1 「学級活動を活性化するためにはどのようなことに留意して実践三つ以上すればよいのかを具体的に記述せよ。」
設題:中学・高校における生徒指導の原理は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、説明してください。 テキスト:これからの教師と学校のための教科外教育の理論と実践Q&A、ミネルヴァ書房、原清治...
設題:象徴機能の発生について説明せよ(説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する)。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。
使用テキストの教材研究を行い、学習指導案に活かせるよう準備しておく。 ③教科外指導:担当教員にはクラス全体の教育目標もあ..
(1)情報活用能力 (2)絶対評価 (3)教材研究 <レポート本文> 1.系統学習と問題解決学習の長所・短所を整理し、比較検討しなさい。
佛教大学 通信教育学部 生徒指導・進路指導研究 Z1109 最終試験問題 下記6題についてのまとめ。
平成29年版学習指導要領に基づいて学年・単元を設定し、単元内容研究を具体的に行いなさい。