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知覚心理学で検索した結果:170件
』 教育心理学において、発達段階には、研究者や考え方、観点などによ って様々な区分がなされるが、主に乳児期、幼児期、児童期、思春期、 青年期、成人期、老年期などに分けられる。 ... つまり、今、目の前にない ...
教育心理学 科目最終試験 6設題 ①.象徴機能の発達について説明せよ。説明にあたって具体的研究も書け。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。 ... スイスの発達心理学者
S0105 教育心理学 第一設題 象徴機能の発生について説明せよ(説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する)。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。 ... 認知の働きには感覚・
視覚探索課題における OとCの探索非対称性の検証 心理学専修課程 学生証番号XXXXXX XXXX XXXX年XX月XX日提出 要約 Treismanの特徴統合理論に基づくモデルを仮定して、視覚探索課題 ... ...
<児童心理学2単位目> 【課題:子どもの自尊感情に与える親の養育態度と学校の影響について説明しなさい。】 ... 肯定的な自尊感情を持つ青年は、自分の能力を 相対的に高く知覚し、課題に対して積極的で、主観的な幸福感が相対的に強い傾向がある。 次の通り、その行動特性の例を3つ挙げる。...
それらにストレスー素因説、遺伝的要因、生物学的要因、心理社会的要因などがある。 ... 幻覚は知覚の障害で、現実には見えたり、聞こえた.. ... 心理社会的要因では、統合失調症の発症に日常生活上の変化が関係するとの考えがある。...
自閉症児の心理 テーマ1 自閉症児の生きていく姿。行動特徴 三大行動特徴 社会的相互関係の障害・コミュニケーション能力の障害・反復常同的あるいは執着的行動 が生後3年以内に発現している。 ... 言語性知能指数は動作性知能指数よりかなり低い ...
つまり、「集団」とは集団の利益またはゴール間の心理的絆ないしは知覚された絆であることがわかる。 ... S0105 教育心理学 学級集団としての
こういった他者の特定の表情表出を知覚することで、自分自身も同じ感情を経験する現象を「情動伝染(emotional conta.. ... その結果、意図的な表情表出と表情刺激が一致する場合には、表情表出を知覚し、...
第二設題「適応・不適応の心理的機制、またそれから引き起こされる特徴的行動について説明せよ。」 評価には「12の適応機制と3つの不適応のまとめ方がよい。参考文献がよい。」と書かれており、A判定でした。
老年心理学 課題1 加齢に伴う感覚や知覚の変化、精神運動機能や記憶の変化についてまとめ、それらの変化が実際の生活にどのような影響を与えていくのかについてまとめなさい。
(3)機能障害とは、生物学的・病理学的に欠損や異常が認められる状態のことである。 (4)外観的な異常はもちろん、身体内部の構造的異常、感覚知覚機能の異常も含まれる。 ... (1