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発達障害で検索した結果:318件
知的障害児施設について 1.知的障害とは 知的障害は、一つの病気ではなく、様々な原因により生じた知能の発達の遅れの状態とされる。 ...
発達障害とは、発達障害者支援法には「自閉症、アスペルガー症候群その他の広汎性発達障害
これは心身の発達にとって極めて重要なものである。基本的要求には生理的要求と人格的要求がある。 生理的要求とは、飢、渇、排泄、保温、睡眠、休息などである。 ... 従来は障害そのものに焦点を当てて定義していた...
子どもの心の問題と一言でいっても、それは不登校やいじめ、学習障害(LD)や発達障害といったものから、勉強嫌い、わがまま、自分勝手といった日常的なことまで広範囲に及んでいる。 ..
科学・医療の発達により障害者の延命措置が可能となったこと、太平洋戦争後に障害者の人権が尊重される様な施策が開始されたことなどであり、特に後者の影響が大きい。 ... 2.身体
学習に遅れがあるとともに集団にうまくなじめない生徒の原因は、学習障害(LD)や自閉スペクトラム(ASD)などの発達障害や知的障害といった可能性が
の重要性、代表的な検査アセスメントとしての WISC4の 内容と教育的指導への活かし方に関し、具体例を挙げて述べよ」 ≪ここから本文≫ ⑴ 米国知的・発達障害協会は、知的障害
人の出生から死ぬまでの生活史をライフサイクルといい、個人の発達史の各段階をライフステージという。個々の発達段階の検討によりそのライフステージに特有の問題点が浮き彫りにされる。 ... ここでは思春期における...
【本文】 (1)発達障害の個別の指導計画におけるアセスメントの種類と意義に関して述べる。 ... ①フォーマルアセスメントとは、主に標準化された知能検査や発達検査のことを示す
道徳療法を主流として精神医療が発達しつつあったが、大半の精神科病院は酷い状況で、精神科医の数も少なく評価も低かった。19世紀.. ... 西欧における精神医療の歴史 古代西欧では精神障害を肉体的な病気に関連付け...
しかし、文部科学省や厚生労働省による言及や、アメリカ精神遅滞学会の定義では知的障害とは「知的機能の障害が発達期(おおむね18歳まで)に現れ、適応行動の困難が伴うこと」で、知的
特別支援学校学習指導要領解説では、教育課程を「学校において編成する教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するために、教育の内容を児童生徒の心身の発達に応じ、授業時数との関連において総合的に組織した学校 ... ⚫️2単位目障害<...