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消極的教育で検索した結果:202件
本来子どもたちは自分で自分を成長させる力を潜在的に持っていて、大人はそれを助けるために、環境さえ整えてあげればよく、『消極的な教育』こそ子どもを
しかし、事故や災害の発生を未然に防ぐことを配慮するあまり、過度に神経質になったり、日常の活動や学習指導の展開が消極的になったりするようなことがあれば、教育の本質を否定する誤ったも
しかし、生徒指導の意義は、そのような青少年非行等の対策といった消極的な面にだけあるのではない。 ... ひとつは、生徒指導は、教科指導などの教育活動全体をより効果
しかし,事故,災害の発生を未然に防ぐことを配慮するあまり,過度に神経質になり、日常の活動や学習指導の展開が消極的になるようなことがあれば、教育の本質を否定する誤ったものになりかね
この二つの教育目的は、教育に対して積極的な姿勢から消極的な姿勢へと変化をしていくのだが、これらの変容過程を展開
しかし、事故や災害の発生お未然に防ぐことを配慮す るあまり、過度に神経質になったり、日常の活動や学習 指導の展開が消極的になり過ぎないようにすることにも 「体育」では特に留意すべきである。 ... 等の全...
また、教育相談や進路相談に関する理論も紹介し、児童生徒の発達的、開発的援助、問題解決にかんする援助、治癒的援助を行っていくことが生徒指導、進路指
ルソーの教育思想は書籍「エミール」の冒頭「万物を作る者の手を離れるときすべてはよいものであるが、人間の手に移るとすべてが悪くなる」から分かるように、性善説に立っており、そこから極力自然のままに育てる『消極...
1、ソクラテス的対話(産婆術)について述べ、ソクラテスの教育学的意義について考察せよ。 2、ルソー教育の特徴(消極
それは現代の保育教育にも繋っていく。 ルソーは自然に発現する子どもが持つ「内なる可能性」に任せた「消極的教育」を掲げて「児童中心主義」を掲げた。
しかし、事故、災害の発生を未然に防ぐことを配慮するあまり過度に神経質になったり、日常の活動や学習指導の展開が消極的になるようなことがあ.. ... 次に体育における安全教育につい
生徒指導には、積極的指導と消極的指導の2つの捉え方がある。積極的指導とは、問題行動等の未然防止に向けた予防的な