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消極教育で検索した結果:206件
ルソーは子どもの本来の善を守るために、文化や文明などの人為的なものを教えないという「消極教育」が大切であるとした。そしてあらゆる人為的なものから解放された「自然人」の育成を目指した。 ... さらに能力と器官...
経験を絶えず更新することが「成長」であり、「より成長」することが教育の目的であるとしている。またルソーは「消極的教育」を提唱した。真理や徳を言.. ... 教育<
しかし、この成熟優位の発達観に対して、成熟待ちの消極的初期教育観につながるといった批判がみられるようになった。 ... 教育心理学(2単位)第2設題 ブルーナーらの現代的レディネ
しかし、特に「体育」では顕著にみられることであるが、自己・災害の発生を未然に防ぐことを配慮するあまり、過度に神経質になったり、日常の活動や学習指導の展開が消極的になったりするようなことがあれば、教育の本質 ......
保護してやる消極教育でなければならない。 ... だから、教育は大人の社会の考え方や道徳を教え込む積極教育ではなく、子どもの自然な発達を保障し、
文部省(現文部科学省)の「生徒指導の手引き」において、生徒指導は「学校がその教育目標を達成するための重要な機能の一つ」と位置付けた上で、青少年の非行に対する対策という消極的な面だけでなく、全生徒の人格のより .....
つまり,生徒指導は,教育全般に関与する活動であって,教育そのものと言い得るものである。 生徒指導というと,問題行動や非行対策といった,いわば消極的な面だけが強調される傾向にある。
しかし、事故や災害の発生を未然に防ぐことを配慮するあまり、過度に神経質になったり、日常の活動や学習指導の展開が消極的になったりするようなことがあれば、教育の本質を否定する誤ったものになりかねない。 ... このた...
つまり、生徒指導は、教育全般に関与する活動であって、教育そのものと言い得るものである。 生徒指導というと、問題行動や非行対策といった、いわば消極的な面だけが強調される傾向にある。
本来子どもたちは自分で自分を成長させる力を潜在的に持っていて、大人はそれを助けるために、環境さえ整えてあげればよく、『消極的な教育』こそ子どもを自然に伸ばす教育と考えた。 ...
しかし、事故や災害の発生を未然に防ぐことを配慮するあまりに、過度に神経質になったり、日常の活動や学習指導の展開が消極的になったりするようなことがあれば、教育の本質を否定する誤ったものになりかねない。 ... まず...
しかし、事故、災害の発生を未然に防ぐことを配慮するあまり、過度に神経質になったり、日常の活動や学習指導の展開が消極的になるようなことがあれば、教育の本質を否定する誤ったものになりかねない。 ... このため「生命...