資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
歌唱共通教材で検索した結果:68件
まず、「歌唱共通教材」の定義について説明する。「歌唱共通教材」とは、現行の『
(テキストp.210-215参照) 第1目標 第2各学年の目標及び内容 1目標 2内容 A表現 B鑑賞 [共通事項] 3内容の取扱い 第3指導計画の作成と内容の取扱い □2[共通事項]とは何かを勉強し、...
☆ PB3030 :初等音楽科教育法①単位目☆ 「歌唱共通教材」とはどのようなものですか。①定義②指導計画に組み込むときの注意点 以上 2 点をまとめてください。
このようなことから歌唱共通教材の中で一番私が好きな「茶つみ」を取り上げることにした。 次に指導の過程におけるイメージとその取り扱いを述べていく。 ... 教科書では、我が国のよ
【玉川大学】音楽科指導法 私は小学校年生に適切な歌唱教材として、やなせたかし作詞、いずみたく作曲の「手のひらを 太陽に」を挙げる。 ... 茶の間の子どもたちに 愛唱され、童謡としてうたわれる一方、小学校の...
また、児童一人ひとりが感じ取れた音楽を大切にし、その感じ方の違いや共通点を互いに認め合い、理解し合うことなどを活動内容に取り入れている。
「第2学年歌唱共通教材「春がきた」指導の展開案について」 本レポートは、2年生の歌唱共通教材<
「歌唱共通教材」とは何ですか。具体的な曲名をいくつか挙げながら、説明してください。 現行学習指導要領は各学年に「歌唱共通
やけこやけ 3年 うさぎ 茶つみ 春の小川 ふじ山 4年 さくらさくら とんび まきばの朝 もみじ 5年 こいのぼり 子もり唄 スキーの歌 冬げしき 6年 越天楽今様 おぼろ月夜 ふるさと われは海の子 「歌唱共通...
[共通事項]とは何かを勉強し、下の表を埋めなさい。 ... 第1 目標 第2 (各学年の目標及び内容) 1目標 2内容 A (表現) B (鑑賞) [(共通事項)] 3 (内容の取扱い) 第3 (指導計画の作成と内容の取扱い) 2....
2年生の歌唱共通教材「春がきた」は、単純な繰り返しの歌唱によって親しまれ、子どもの歌としてすっかり定着している。「春がきた」を歌っている視点から
1. ①共通教材「もみじ」を歌唱の活動として指導する時の具体的な指導方法を提案し、その指導を行うために教師が備えておくべき音楽的能力について,テキスト15章と16章の内容と関連づ