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教育で検索した結果:21,879件
「同和教育の意義・歴史を概括し、学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方について述べなさい。」 ... ●同和教育の歴史 戦後の同.. ... その役割は、部落差別によ
第二課題 第一設題 教育権には、教育を受ける権利と教育をする権利とが含まれる。 ... 教育をする権利については、教育
ロックの主要著書としては『人間悟性論』、『教育論』(『教育に関する考察』、『教育に関する若干の(一)考察』)を挙げることができる。『人間悟性論』は哲学に関するもので、経験論の思想
保育、教育の現場における音楽教育がなぜ必要なのかを述べよ。 保育・教育の現場では、音楽に関する活動、教育が存在する。 ... ここで行われる<
【A評価】教育基礎論/聖徳大学通信教育部「教育基礎論」第1課題第1設題『「学習指導所」のテーマⅠ~Ⅴに記載されている「学習課題」の中から、1課題を選び、リポートを作成すること。』
同和教育とは、教育全般において部落差別を解消するために行われるすべての教育を指す行政用語である。その活動内容は同和地区「内」と「外」とで、教育活
キーワード 道徳教育の目標、道徳の時間の目標・内容、道徳の時間の指導方法 参考文献 通信教育教材 道徳教育の理論と方法 道徳教育の研究 小野健
その中の簡潔に纏められた声明は以下である 教会教育とは、教会が神から神から委託された宣教のわざを教育的に行なうことを意味する。すなわち、被教育対象を配慮しつつ、キリスト教的人間を
我が国の戦前教育は全国の教育制度の統一、教育行政上の機能を中央政府に統括する制度を通じて教育が普及していた。しかし、この制度は教
フレネ教育から日本のこれからの教育評価活動を考える フレネ教育における評価活動 フレネは、自身の著書、『手仕事を学校へ』で、次のように述べている。
『現代の道徳教育の課題』 道徳教育とは小・中学校学習指導要領「第一章 総則」によれば「教育基本法及び学校教育法に定められた教育<
明星大学通信教育部 社会科 教育法規1 1単位目合格レポート 2017年度~ 【課題】 教育権に関する両説(「国民の教育権」、「国家教育権」)の考え方をまとめるとともに、教育の内容・方法...