教育課程が学校の教育に対してはたしている機能

教育課程の定義を明らかにした上で、教育課程が学校の教育に対してどのような機能をはたしているのか。 まず教育課程の定義とは何か。 ...

レポート 教育学 教育課程 学校 教育 進路指導

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• tomochi96

現代の教育改革と教育行政

障害のある子どもの教育については 、『特別支援教育の在り方に関する調査研究協力者会議』 (平成13年10月9日初等中等教育局長決定により設置)が平成15年3月にとりまとめた『今後

レポート 教育学 特別支援教育 答申 教育改革 教育行政

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• 2006/09/12
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• kiitos

ボランティア教育と心の教育

【ボランティア教育と心の教育 】 年 月 教育改革国民会議「教育を変える の提案」 2000 12 17 → 「奉仕活動を全員が行うようにする」

レポート 教育学 ボランティア教育 心の教育 社会奉仕活動

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• 2006/08/19
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• lka9i3ak

学校教育との比較からみる社会教育

１、社会教育の概念 わが国において、社会教育は何かという概念は時代とともに変化する傾向があり、定義の一元化は見ていないが、社会教育法第2条には社会教育

『教育原論』 ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ ヨハン・ハインリッヒ・ペスタロッチー（1746～1827）は、１８～１９世紀にわたって活躍したスイスの教育

佛教大学　通信　教育原論　教育心理学　教育方法学　教育社会学

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• 2013/01/08
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• Nosu

福祉と教育

「日米の教育制度の差異と真に能力を伸ばす教育について。｣ 私はこれから、日本とアメリカの教育制度差異を検証して、真に能力を伸ばす教育とはどの

レポート 教育学 日本の教育 アメリカの教育 学力を伸ばす教育

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• 2005/07/31
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• meronnpannda

アメリカの教育

また、教育改革をした結果が成功だからといってそれが完璧な教育方法だということではないだろう。もし完璧な教育改革が過去にあったならば各国で真似をすればいいのである。 ... アメリ

レポート 教育学 アメリカの教育 教育改革 チャータースクール

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• ヒラ

現代の教育からみるルソーの教育論『エミール』について

現代の教育からみるルソーの教育論『エミール』について 『エミール』とは、1762年に出版されたJ.J.ルソー(1712-78)による教育論で、世界中の教育

教育課程とは、教育目標の達成のために意図的に教育内容を組織・配列したもので、教育課程の編成と基準は学校教育の目

レポート 教育学 教育 教育課程 佛大

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• 2006/07/09
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• bec0068

教育について

【教育の根拠】 人間は教育によってその精神的，身体的可能性を開花させ，同時に社会の成員として必要な労働能力，社会的能力を身につける。 ... 教育なくしては個人の成長はなく，

レポート 史学 教育哲学 教育原論 教育学

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• bb01ca01