人権（同和）教育（レポート第１設題）

「50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践のあり方を具体的に論述すること」 同和

環境 人権 経済 子ども 学校 教師 社会 同和 差別 P6703人権（同和）教育（レポート第１設題）

• 550 販売中
• 2014/09/01
• 閲覧(1,750)

• 
• whitetinypaw

P6703 人権（同和）教育

50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権（同和）教育の意義と学校における人権（同和）学習のあり方を具体的に論述すること。 同和教育

日本の近代教育の発足として「学制」の発布が挙げられる。これは、明治五年に公布された、すべての日本国民を対象にした日本で最初の公教育制度案である。 ... ここで江戸時代からの諸学校の普及を基礎とし、さらに欧米諸国...

教育史 明治 学校制度 学制

• 550 販売中
• 2008/01/25
• 閲覧(6,066)

• 
• barbie_xoxo

【2024年度最新】【佛教大学】人権（同和）教育（A評価）S0536　M6706　P6703　R0719

S0536 人権（同和）教育 第 1 設題 学籍番号 氏名 （1） 50 年 に 及ぶ 戦後の 同和 教育史 を概括 するこ と。 ... ま ず 、 戦 後 の同和

S0536 M6706 P6703 R0719 教育 第一設題 最新 佛教大学 佛大 リポート レポート 佛教 仏教 人権 同和 2020

• 550 販売中
• 2019/05/08
• 閲覧(3,116)

• 
• BUKKYO_UNI

明星大学 PA1020 教育原理(2019年) 1単位目（2020,21年対応）

１、教育思想家の考え方に言及しつつ、自分自身のこれまでの教育的体験を踏まえて自分の視点で教育観を述べよ。 ２、明治期の学校教育史

明星大学 通信教育部 小学校 学校 レポート 2019年 2020年

• 550 販売中
• 2021/10/25
• 閲覧(1,323)

• 
• ヴォヴォ

【佛教大学】東北アジア史　説題（１）

東北アジア史 第１説題 東北アジアにおける不平等条約体制の成立とその克服過程について論じなさい。 不平等条約とは何か。川島によれば、主権国家間の平等という原則に反した条約とされている。

佛教大学 東北アジア史 リポート 通信教育課程

• 660 販売中
• 2022/09/26
• 閲覧(840)

• 
• nannon

【日大通信　日本政治史】日本政治史レポート課題２（2019～2023）合格済み資料

日本政治史 ４単位 【日本政治史 レポート課題２】 加藤高明内閣の成立とその業績について説明しなさい。

日本大学 日大 通信教育部 日本政治史

• 990 販売中
• 2022/02/25
• 閲覧(1,148)

• 
• TAKUYA01

【日大通信　日本政治史】日本政治史レポート１（2019～2023）合格済み資料

日本政治史 ４単位 【日本政治史 レポート課題１】 大日本帝国憲法の統治機構について説明しなさい。 【ポイント】 大日本帝国憲法の条文を引用するだけではなく、自身の言葉で説明するようにしてください。

日大 日本大学 通信教育部 日本政治史

• 990 販売中
• 2022/02/25
• 閲覧(1,059)

• 
• TAKUYA01