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教職者で検索した結果:511件
戦後になると、民主主義、資本主義の発展と共に、労働者の高い自主的成長が重視される。この流れを受けて、1947年に日本教職員組合.. ... ≪教職の歴史≫(テキストP.10) 日
【課題】教職を希望する者にとって、教育方法学の理論と実践はどのように役立つと考えるか論述しなさい。
【特別活動の指導法】「中学校生活体験」の実施計画書 11月1日(火)〇時間目(科目:特別活動)担当教員ABCDE(学籍番号:あいうえお)(印) 【まえがき1】参加者全校生徒および教職員一同 初めに、午前中 .....
○教職をとらえる視点として、教師聖職者論、教師労働者論、教師専門職論がある。それぞれ簡潔にまとめ、それぞれの論の差がどこにあるのかについて述べよ。 ... <参考文献> ミネルヴ
2.教職の専門性について論述せよ。 ○2単位目 1.現代の教員に求められるものについて論述せよ。 2.教職者に求められる教育愛と権威について論述せよ。 ... 《PA1040:教職入門》 2015年度に提出し、一発で合格の評価をいただいたレポートです。...
当日、日頃スポーツや運動に関わることの少なくなった者同士の会話の中で、大人になってからスポーツに関わることが極端に減ってしまってはいるが、自分たちが子どもったころと比べて、現在の子ども達はどの程度スポーツ...
しかし、実際には教師も生計を立てていかなければならない労働者の側面をもっており、戦後の昭和27年に示された「教師の倫理綱領」のまえがきには「教師は労働者である」と明記された。 ... 教職
民主化の中で、教師は、日本教職員組合を結成し、「教師の倫理網領」を決定している。人を教える教師といえども、労働者であることに変わ.. ... 政府は、教職の天職性を強調し、神聖な
設題1.教職実践演習の授業目標は以下のとおりである。 ... ①使命感や責任感、教育的愛情の自覚化 ②社会性や対人関係能力の更なる向上 ③幼児児童生徒理解や学級経営に関する理解 ④教科・保育内容等の実践的指導力の更なる向上 ⑤教職...
学校教育法において、教員には欠格条項があり、①成年被後見人または被保佐人、②禁 錮以上の刑に処せられた者、③免許証が失効して3年を経過しない者、④免許状取り上げ の処分を受け、3年を経過しない者<