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1.生徒指導の原理 1965年に発刊された、文部省の『生徒指導の手びき』において、生徒指導の基礎となる人間観について、「人間の尊厳という考え方に基づき、ひとりひとりの生徒を常
●●●584生徒指導_1単位目●●● □課題 「生きる力」「自己指導力」を育成する生徒指導の観点に立ち、子供たちを取り巻く現代社会の急激な変化や児童期の成長発達を踏まえ、
『生徒指導概要』(以下、『概要』)は自己実現を図るための自己指導能力の育成を目指すことを生徒指導の積極的な意義としており、児童のいわゆる「生きる力」と「自己指導<
自己指導の助成のための方法原理 集団指導の方法原理 援助・指導の仕方に関する原理 組織運営の原理 「1、自己指導の助成のための方法原理」
各教科、道徳、総合的な学習の時間との連携を図りながら、効果的に指導するように位置付けられている。 ... このレポートでは、まず、特別活動を構成する内容等を明らかにし、次に、新学習指導要領において改善された主なポイントについて具体的に述べる。...
学校教育における生徒指導の意義や役割及びガイダンス機能の充実によるこれからの生徒指導のあり方について述べよ。 ... また、「生徒指導の手引き」によると次に陽に示されている。
特別活動の目標や内容を踏まえ、全体の指導計画作成に関する基本的な考えと配慮すべき事項について具体的に述べよ 校種:中学校 中学校における特別活動の全体の指導計画作成に関して、学習指導
はじめに、戦後から現在までの体育科指導法の目標の変遷についてまとめる。 ... 昭和22年の学校体育指導要領では、教師の号令で子どもが受動的に動く体育では民主的態度は育ちにくいという米国流の考え方から「心身の育成...
『中学・高校における生徒指導の原理は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、説明せよ。』 生徒指導とは、教科指導と並んで、重要視される教育機能をもつ活動である。
学力を確立するために必要な授業時数の確保、⑥学習意欲の向上や学習習慣の確立、⑦豊かな心や健やかな身体の育成のための指導の充実、という基本的な方向性の答申が示された。 ... また、基礎・基本の確実な定着を図るための指導...
1 生徒指導の意義・ねらい・役割について 生徒指導資料第20集に次のようにある。 ... つまり、生徒指導とは学校教育における教科指導と同様
「自己指導能力」は「自分で自分を指導していく力(目の前の問題や課題を解決するための力)」であり、児童が自己実現を図る時に欠かせない力である。ゆえに、生活指導では、この育成が目標と