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指導力で検索した結果:3,380件
すなわち簡単にまとめれば、運動の技能を身につけ、その過程で思考力・判断力・表現力を身につけ、運動することが好きになって生涯それを続けられるようになろうということである。 ...
それは、教員に求められる資質・能力は、学校段階によってことなるが、どの段階においても、教科指導や生徒指導、学級経営などの実践的指導力が必要である
「読解力」の今日的状況について、テキストの内容をふまえて説明しなさい。 ... OECD生徒の学習到達度調査(PISA2003)の結果、「読解力」が我が国はOECD平均値程度の得点で、国際平均並みの得点しかとれな...
生徒の社会的適応力を高めながら、生き方についての自覚を持たせることに意味がある。 ... まず、生徒の自己概念の明確化を図りながら、各自の社会的役割を自覚させるために、生徒の「生きる力」を伸ばさなくてはならない。...
国語科目標の「書くこと」では、国語による表現力と思考力の育成が求められている。 ... 「書くこと」を指導する際のポイントについてまとめていく。また、第6学年を想定し、教材を設定
自己実現を図るための「自己指導能力」の育成を目指すことを生徒指導の積極的な意義としていることから、自己指導力の育成は、学習指導<
この答申を踏まえて平成20年3月28日に、幼稚園教育要領、小学校学習指導要領及び中学校学習指導要領を、平成21年3月9日に高等学校学習指導要領及び特別支援学校の学習
「ゆとり」の中で、「生きる力」を育むことを目指す改革は、「平等主義」から「個」の尊重への転換であり、そして子どもたちの豊かな心を養うことにつながる。教師には、体育実技を指導するに.. ... 子どもたちに「生きる...
平成元年度学習指導要領改訂は、新しい学力観として、小学校低学年に生活科が新設された他、体験学習や個性を重んじ、自己教育力を育むことが特徴である。 ... 第1課題 第2設題 設題 「平成10年度の学習...
教職科目を重視し、生徒指導力の向上と教職の使命感の高揚に力が置かれるようになってきたという経緯がある。 ... 文部省(現文部科学省)は大学における教員養成課程において、「生徒<
「生きる力」について 1.学習指導要領でいう「生きる力」とは 中央教育審議会は、1996年7月の第一次答申で、〔生きる力〕とは、①「自分で課
さらに、これらの内容と学習指導要領に示される「生きる力」との関係についても論述すること 1. 1998年学習指導要領では、生涯スポーツにつながる能力の育成という目標をより具体化するために「運動の学び方」...