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幼児発見で検索した結果:78件
ロマン主義の思想と幼児賛美、幼児発見について述べていくのだが、ロマン主義とはどういうものなのか。
幼児たちにとって行事というものは新たな発見や驚き、喜びが極めて多い。そのような行事を幼児たちと一緒に様々な物や飾り付けを作ることによって、幼児た
自己の発見と自己認識の始まり まず、子どもはいつごろから自己認識をし始めるのだろうか。 ... 幼児期までの自己の発達について 本レポートの課題は、幼児期までの自己の発達について
ハヴィガーストは、発達課題という考えが、①学校における教育目標を発見し設定することを助ける点、②教育的努力を払うべき時期を示す点で、教育にとって有益であると述べた。 ... ハヴィガーストの発達課題は「幼児期...
彼は幼児期のはじめに捨てられたと見られ、この年齢まで野生化して採集生活を続けて生きていたのである。彼はその後、イタール医師によって育てられた。 ... 2.アヴェロンの野生児について アヴェロンの野生児といわれるヴィクトールは1797年、フラン...
そこで保育者は幼児と過ごす中で、美しいものや自然の中から発見することへの喜びを促 す態度をし、素直に感じ、考え、伝えなければいけないことを、身体全体から発する言葉にす る必要がある。 ... なぜならば、幼児期の子どもは、模倣性が高く、その中から生活態度を学んでいくからであ る。...
次の前操作的知能の段階では、幼児の思考は言語とともに発達し知的な適応行動の基礎を成すようになる。自己中心性、保存の不成立、前概念の登場、転動推理、アニミズムといった心的特徴が幼児に.. ... 反射の行使、最初の...
ドーマンは幼児の存在能力の高さを発見し、「子どもを賢くする方法、愚かにする方法」と、子どもの接し方についてまとめた。その中から十項目を解説していく。
彼はアメリカの心理学者で、特に教育方法の研究に力を入れ、教育心理学者として、発見学習の提唱者であり、教科の構造化の提唱者として知られています。 ... 幼児教育を学びはじめ、度々登場するブルーナー。さまざまな名言...
子どもの発見者といわれるルソーは、必ずしも教壇に立った教師ではないが、その優れた直観力で、「教育の本質」の何たるかを捉えた。彼の思想はよく「自然にかえれ」という言葉で表される。 ... 従って教育は幼児の根源的な...
保育中の幼児の姿と観て、発見したことや疑問に思ったことを記録するもので、いつでも場所を選ばず、簡単に行えます。園庭でドングリを集める子がいるとします。 ... 幼児理解は、教育を
この集中現象はある特定の事柄に対して、ある特定の時期に現れ(これを敏感期と呼ぶ)、幼児期には様々な敏感期が存在し、その特定の事柄をいとも簡単に吸収することを発見した。 ... モンテッソーリ教育では、...