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尊厳で検索した結果:622件
国による教育方針は教育基本法の前文に「我々は、この理想を実現するため、個人の尊厳を重んじ、真理と正義を希求し、公共の精神を尊び、豊かな人間性と創造性を備えた人間の育成を期するとともに、伝統を継承し、新しい...
小原國芳は人間を1個の大宇宙、又は自己一身の実在的存在であるとし、人間の貴さ、人格の崇高さ、自己の尊厳を指摘している。一人ひとりの存在が代替不可能な掛け替えのないものなのである。
「われわれソーシャルワーカーは、すべての人が人間としての尊厳を有し、価値ある存在であり、平等であることを深く認識する。
これは、国連の各種宣言、日本国憲法などに明らかにされているように、障害者が一人の人間としての尊厳を重視され、同世代の人々と同等の基本的権利が実現できるようにすべきであるという考え方である。
その際、個人の尊厳と両性の本質的平等、契約の重要性やそれを守ることの意義および個人の責任などに気付かせる。」とされている。 ... 人間は社会的存在であること、個人の尊厳と両性の本質的平等について理解させる。 契約の重要性やそれを守ることの意義および個人の責任などに気付かせる。 ...
人間の尊厳の再認識として、「人間中心主義」が発生し、それは、市民階級がいち早く台頭した中部イタリアの商業都市フィレンツェでまず盛んになる。
また、生徒指導の基礎となる人間観について、「人間の尊厳という考え方に基づき、ひとりひとりの生徒を常に自分自身として扱うことを基本とする。
そのうち「基本的人権の尊重」は、特に人間の尊厳と自立にとって最も重要なことである。
意見でまとめる事 全人が人間観であり理想的人像ではないことに留意すること ---------------------------------------------------- 小原國芳は人間を自己の尊厳...
しかしながら子供を常に両性の関わりの中で誕生させてきた人類の歴史において、両性の関わりなしに子供を誕生させることは、生殖における両性の存在意義、人間の尊厳、家族観への影響等の生命倫理上の問題を提起することになると...
詳細は以下に述べていくが、その根底の思想的基軸は、都市に暮らす個々人の「人間の尊厳」を貧富の差に関わらず保障していこうというもので、それにより自律的・自発的な地域コミュニティ、つまり自律的な「公共空間」...
玉川学園の創設者である小原國芳は、まず人間を「一個の大宇宙」又は「自己一身の実在的存在」とし、人間の貴さ、人格の崇高さ、自己の尊厳を捉えている。人間は単なる人でもなければまた単なる社会でもない。