資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
寺子屋で検索した結果:111件
江戸時代、庶民の子どもたちは、寺子屋に通って読み、書き、算盤を学んだ。特に算盤では、珠算など実学的な内容が扱われていた。
そもそも、識字というのは日本では昔から「読み書き」として寺子屋などで学ばれていた。識字というのは「文字を読み、文字を書けること」である。
課題1 (1)江戸時代の教育は、手本を学ぶ、または真似ることが尊重され、代表するのが寺子屋である。寺子屋の教育は、「読み・書き・そろばん・礼儀作法・裁縫」と言われるが、中心となるのは手習いであった。
江戸時代、庶民の子どもたちは寺子屋を通して、算盤を用いた珠算など実学的な算数を学んでいた。 明治時代に入ると、1872年に学制が制定され、国家による学校教育が始まった。
近世には、民衆の教育の場として寺子屋があり、武士階級の教育の場としては藩校があり、儒..
それまでの士農工商のような身分社会の下では生まれた家によって大きくなって何になるかが決められており、教育についても士族の子は藩校へ、町人・農民の子は寺子屋へ行き将来役立つであろう学問を学ぶというようなものであった...
かつての日本は士農工商という階級制度であり、生まれた時から武士の子どもは藩校に通って武士になるための勉強をし、商人の子どもは寺子屋で読み書きそろばんなど実務を習って商人になる、という具合に将来が決められていた...
それまでの身分社会では、士農工商のような封建制度のもと、生まれによりすべてが決められ、士族の子どもは藩校へ、町民の子どもは寺子屋へと通い、学ぶ内容も将来の職業さえも決められていたのである。
庶民を教育対象とする学校はもっと後世になってからで、日本においては寺子屋が教育機関の代表的なものであった。
日本における寺子屋を例にとっても、子どもたちは教材を共有しておらず、学習も共同して行ってはいなかった。ヨーロッパでは、古代から中世、そしてルネサンス期にかけてこのような学習集団が構成されていた。
そのため、明治まで「周囲に融け込もう」とする融和運動によって、一部の青年たちが寺子屋で子どもたちに教える程度であった。..
それに対して一般の町民や農民は近所の寺子屋に通って学んだ。そこでは市民の生活に必要な教育、すなわち生きていく為に絶対に必要な「読み」「書き」「そろばん」を習ったのだ。現在でいう国語と算数の教育だった。