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寺子屋で検索した結果:111件
寺子屋は結果として商業の発達を助け、近代化の基礎を築いたとされる。寺子屋教育の特色は、密接な師弟関係から生まれる訓育であった。 ... 庶民の中に生まれ、庶民の力で育成された寺子屋
藩校では儒教的倫理観、寺子屋では日本古来の神道的な倫理観や仏教的な倫理観が伝えられた。寺子屋に通う庶民の道徳教育は寺子屋の中だけではなく、家庭、地域社会という日常生活の中で自然と影響を大きく受けた。
第2課題第1設題 寺子屋とは江戸時代に一般庶民を対象として設けられた教育施設のことである。 ... そのような中寺子屋は自然発生的に都市部から始まり、江戸中期から後期にかけて農村部へと拡大していった。 寺子.....
第一課題「教育関係法規のなかの『教育課程』について説明し、教育課程の基準が設定されている理由について論じてください」 第二課題「江戸時代寺子屋の教育内容の分析」 についてのレポートです。
教育制度については士族の子息は藩校へいき、町人・農民の子どもは寺子屋で読み・書き・そろばんと言われる実用的な知識や技能を教わっていた。
江戸時代以前 1872年の学制の領布以前は、「寺子屋」と「丁稚制度」が商業教育に大きな役割を果たした。学校教育の中で商業教育が始まったのは明治時代からである。
藩校では儒教的な倫理観を中心とし、寺子屋では仏教的教育を中心に道徳教育がなされてきたといわれている。 ... この時代の道徳教育は寺子屋などの中だけでなく、家庭、地域社会という日常生活の中で自然に身につけていくものであった。...
江戸時代の教育を代表するのが寺子屋である。寺子屋の教育で中心となったのは手習いである。手習いとは師匠が学習者に応じたお手本を渡し、学習者が書いた文字を添削するという形式をとっていた。
江戸時代を代表するのが寺子屋であるが、寺子屋の教育は「読み、書き、そろばん、礼儀作法、裁縫」といわれるが、中心となるのは『手習い』であった。
具体的には、寺子屋と藩校において近代学校教育の萌芽があった。まず、寺子屋で使われていた教科書に、近代社会を迎えて必要とされる知識が盛り込まれるようになった。
(1)江戸時代の教育は、手本を学ぶ、または真似ることが尊重され、代表するのが寺子屋である。寺子屋の教育は、「読み・書き・そろばん・礼儀作法・裁縫」と言われるが、中心となるのは手習いであった。
□算数科教育の歴史について 江戸時代の学校は、「武士のための学校」と「庶民のための学校」があり、前者は幕府直轄の官学と諸侯設立の藩校、後者は私塾、寺子屋があった。 ... また、寺子屋では、親の職業に合わせて学...