資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
学習連合で検索した結果:108件
戦後、日本はGHQ(連合国軍最高司令官総司令部)の主導のもと国民主権・平和主義・基本的人権の尊重を三大原則とした日本国憲法を昭和22年(1947年)に施.. ... また人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習...
そして、連合国軍総司令部の軍国主義、超国家主義の徹底的な追放を求める立場から新設社会科が誕生した。 ... 第二の特徴は、戦後の社会科は経験主義と系統主義をめぐる教育論が中心で、学習指導要領の変遷にも如実に現れている。...
〈キーワード〉普通地方公共団体、特別区、財産区、組合広域連合、事務組合大阪都構想、な ど。 ... 〈参考文献〉テキスト63ページ及び125ページの【学習のための参考文献】にあげられている図書 などを参照すること。 ...
HAPPYCAMPUS予想時事問題 ※本レポートの目的は、学習情報共有として提供しております。最近の国際及び日本の重大になっているニュース記事を中心にまとめておきました。是非、ご活用ください。 ... 地域別では対欧州連合...
また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。 ... 部落解放委員会京都府連合会はオールロマンス事件後、「オールロマンス差別事件糾弾要綱」を発表し、生活困窮家庭の児童・生徒への学用品の無料支給や、無料給食などの要求を行った。...
記銘学習では、対になることばや項目を覚える対連合学習や、記銘した通りの順序で再生することが求められる系列学習などが、古くから用いられてきた。 す
そこで、機種の異なるコンピュータ間でも円滑に通信できるよう、ITU(国際電気通信連合)やISO(国際標準化機構)などの組織が、ネットワーク概念を標準化した。 ... このような状況でのインターネット、つまりネットワークは、情報通信分野のみならず、...
まず、戦後日本において、連合国軍最高司令官総司令部によって教育分野においても改革が実 施されると、1947 年に「学習指導要領一般編(試案)、社会科編」が発行され、戦前の国史、地 理、公民、修身などを融合 ......
1945 年の敗戦後、日本は戦前の国家主義・軍国主義教育を一掃すべく、連合国軍最高司令部(GHQ )の指令を受 けて教育改革に踏み切った。その中でも私は「ゆとり教育」について述べたい。 ... その結果、2007 年 には基本方針が「確かな学力の...
また、人権(同和)教育の意義を学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。 ... 同年、部落差別開放委員会京都府連合会は同和地区・生徒の不就学児童を無くする対策を即時にたてることを同和教育行政における最重要課題と位置づけた。...
連合国軍の占領下にあることもあって、生活主義・実用主義的な美術教育が学習指導要領図画工作編(試案)として示されている。 ... 昭和52年、小学校・中学校の学習指導要領が改訂
①戦後、連合国最高司令部(QHQ)は極端な国家主義と軍事国主義を一掃し、日本の民主 化を図る目的として、4つの指令(教育の四大指令)を出した。 ... ======================================== 1.戦後日...