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学習指導設計で検索した結果:300件
その 方法と して 、「逆 向き 設計」論が ある。こ れ は、評 価方 法を指 導のあ とで考 える のでは なく、 指導の前 に明確 にす る という 方法 である 。 ... こ のよう な
を説明し、平成20年度版学習指導要における社会科の教科目標との関連について考察しなさい。 ... 教授方法の基本は、子どもが納得的にわかるように指導する事である。そして、その為に
設題 本テキストで述べる社会科授業の基本構造について説明し、平成20年度版学習指導要領における社会科の教科目標との関連を考察しなさい。 ... 構造的知識の学習設
従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価の特徴を述べていこう。教科を規定し、その内容を学年に応じて系統化している。これを教育課程といい、「学習指導要領」に即して、授業
従来の知識伝達を重視した授業と設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計
科目コード07805「教育の方法と技術」第1分冊 課題1 「授業設計の手順」 授業設計とは、学習指導要領やカリキュラムを基に授業の目標を明確に
【課題1】 授業設計には、大きく分けて「単元全体についての授業設計」と「本時の学習指導についての授業設計」が必
②は学習指導要領で示されている各教科の学力である。③は学習指導要領の目標・内容を超えた学習や、各教科を関連付け
≪授業設計の比較と留意点≫ 「教えやすさ」は指導形態を「学びやすさ」は学習形態を考えたもので授業の主役を指導者か、学習
授業設計の手順は、大きく分けて「単元全体についての授業設計」と「本時の学習指導についての授業設計」の2つの部分
次に、直接的に関わる授業設計の手順は主に2つの「単元全体についての授業設計」と「本時の学習指導についての授業設計
OECDが行っている生徒の学習到達度調査(PISA)で求められている能力とは、基本的には、PISA型読解力といわれるものである。