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学習指導設計で検索した結果:300件
従来の知識伝達を意識した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計
そこで、2011年度学習指導要領は大きく改訂され、改訂版では知識・技能の習得と思考力・判断力・表現力の育成を強く意識したものとなった。教師は授業設計に.. ... 場合における<
授業設計は、「単元全体について授業設計」と「本時の学習指導についての授業設計」の大きく分けて2つの部分について
中止にした場合の設計手続きの違いを踏まえ、それぞれの場合における学習指導設計および評価方法を提案しなさい。 ... テキスト『新しい教育の方
従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計
授業設計で大事なことは、「明確な指導目標」の設定である。 ... <授業設計の手順> 授業設計とは、従来の指導
場合における学習指導設計を提案しなさい はじめに、現代の社会は「情報社会」や「生涯学習社会」ともいわれ、様々な情報にアクセスする機会や、教育を受
教師主導と学習者主体の教育には一長一短がある。両者の得失を述べて実際の学習指導の設計方法について論ぜよ。 ... 西之園晴夫は
基礎的な学力A(「読み・書き・計算」といった教科等の基礎となるもので、将来の社会生活の基礎となるもの) 基礎的な学力B(学習指導要領で明示されている目標と内容に基づく教科等の学力) 発展的な学力(
場合における学習指導設計および評価方法を提案しなさい。 ... PISAのポイントと分析結果をまとめ、教えることを中心とした場合と、学習することを中心とした場合とを比較し、今後の学習指導設計および評価方法について考えていく。 ... 学習者が自分の将来設計、興味関心から主体的に学ぶため.....
まえ、それぞれの場合における学習指導設計および評価方法を提案しなさい。』 ... ②教育内容と学習内容との関係 教育内容は学習<