資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
学習指導要領で検索した結果:249件
さらに、これらの内容と学習指導要領に示される「生きる力」との関係についても論述すること。 現在の『小学校学習指導
はじめに、Aの項目では、「家庭生活に関心をもって家庭の仕事や家族との触れ合いができるようにする」ことが学習指導要領解説に示されている。 ... 『(1)の評価、およびこれまで受け
このような時代を担う子どもたちに必要なのが 「生きる力」であり、平成20年公示の小学校学習指導要領においてもその重要性が示されている。 ... 小学校学習
さらに、新学習指導要領の基本的なねらいは、「生きる力」の育成であり、各学校では、家庭、地域社会との連携の下、「生きる力」を知の側面からとらえた確かな学力育成のための取り組みを充実
「総合的な学習の時間」は平成11年の学習指導要領改訂時に誕生した。この改訂では「生きる力」の育成を基本とし、学校完全週5日制と定めた。 ...
1989年学習指導要領の改訂の基本方針は①心の教育の充実、②自己教育力③基礎・基本の重視と個性教育の推進、④文化と伝統の.. ... 教育改革第4次で示された教育の柱として、個性重視の原則、生涯学習体系への移行、国際化・情報化の変化への対応を打ち出した。...
「道徳」の時間が特設されたのは、昭和33年の学習指導要領改訂である。 ... 平成10年の改訂における「道徳教育」および「道徳」の時間の目標は、小・中学校学習指導要領「第1章 総則」において、次のように示されている。...
(小・中学校学習指導要領「第一章 総則」)とされている。また、1989年の学習指導要領の改定により、「生命に対す..
これは、平成 10年の学習指導要領以後「ゆとり教育」を取り入れ、 授業時間、授業内容が削減されたことにより児童・生徒 の学力が低下したことが一因であると考えられる。 ... 平成
平成10年度に改訂され、平成14年~20年度まで実施されてきた前学習指導要領には完全週5日制の導入が大きな変化..
教育課程論 1.平成20年に告示された学習指導要領(高等学校は21年)の改訂の特徴及びその背景、今後予想される学校教育の変化の3点について述べなさい。 ... 改訂の特徴 20年
学習指導要領、その他参考文献を参照して丁寧に作成しています。 設題の留意点を踏まえた、意図に沿った適切な記述で評価されています。 現在提出済みのレポートは全て一発合格!