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学習指導要領で検索した結果:249件
新しい学習指導要領によって、「生きる力」の育成を目指した教育が求められるようになった。現代社会の教育諸問題は年々深刻になってきている。 ... 授業を行うことや、授業のための準備
平成20年の学習指導要領の基本的な考え方には、知・徳・体をバランス良く育て、生きる力を育成することに重きを置いている。 ... さらに、これらの内容と学習
*生きる力を育てるための道徳教育 2002年4月に全面実施された新学習指導要領では、 豊かな人間性や社会性、国際社会に生きる日本人としての自覚を育成すること。 自ら学び、自ら考える力を育成すること。
現行の学習指導要領におけるキーワードは「生きる力」である。 ... 『本テキストで述べる社会化授業の基本構造について説明し、平成20年版学習
平成10年に改訂された小学校学習指導要領解説(総則編)(平成11年、文部科学省)の第1章総説、(2)改訂の基本方針では、日本における児童の算数科や理科の学力が国際的水準では高いが、多角的なものの見方や考...
これに対して広義の学力とは、新学力観、生きる力などとして学習指導要領に示されているような、知識を基礎とした応用力、発想力、問題解決能力のことをいう。 ... 平成25年度 東洋大
460道徳教育の研究1単位目 合格レポート ーレポート課題ー (3題のうち2題選択) 1、道徳の意義とその教育の必要性について論述せよ 3、現行の学習指導要領より小学校における道徳教育の目標について述べよ...
後に2002年4月から新学習指導要領が小・中学校において全面的に実施され、2003年..
道徳教育と道徳の時間の目標 道徳教育の目標 小学校学習指導要領において、道徳教育は「学校の教育活動全体を通じて行うもの」と記されている。
2002年4月からは小・中学校で新学習指導要領が全面実施され、2003年4月から高等学校では学年進行により実施されている。この新学習指導要領においては、①日本人としての自覚を育成すること。
【5~8枚目】は上記の要約との関連付けを行いながら、平成20年版学習指導要領(図画工作)に示された『改訂の要点』に沿った指導のあり方について自身の主張を述べること。
2002年4月から新学習指導要領が全面実施され、改訂の基本的なねらいとして、「ゆとり」の中で自ら学び、自ら考える力などの「生きる力」の育成、教育内容の厳選と基礎・基本の徹底、個性を生かす教育の推進、教育課程 ... の基準の大綱化・弾力化、「総合的な学習の時間」の創設などである。...