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学級の機能で検索した結果:272件
であり、全人的発達の機会を提供する教育的機能をもつ「生活共同体」であるからにほかならない。 ... 学級崩壊とは、このように学校・学級というシステムをめぐっての教員と子ども..
普通学級、特別学級として区別するのではなく、できる限りみんなが同じ教育をいっしょに受けるという形に変わりつつあります。 ... 「自立活動」は、特別支援教育において中核的な存在であり、個々の「生活
成績 合格 講評 学校の自主性・自律性を保障し、学校経営の裁量性を機能させるために口内経営体制を整備する方策として、職員会議の補助機関化、企画委員会等の活用、学校評議員制度の導入、校長・教頭への適材の確保 ... ○レポート本文 <課題1> <...
2011年度試験対策に参考にしてみて下さい
文部科学省が実施した全国実態調査において、小・中学校の通常の学級に在籍している児童生徒 のうち、LD・ADHD・高機能自閉症により学習や生活の面で特別な教育的支援を必要としている児童生徒が約6%程度の ... ...
自閉症スペクトラム障害は、自閉症、高機能自閉症、アスペルガー症候群などを含んだ発達障害の一群の障害である。 ... 障害の状態や重度により通常学級、通常学級に通いながら週に何日か
小学校においては、学級経営を充実なものとし豊富な活動展開が可能となるよう、調整を行った上で教師及び児童間の人間関係の良好な形成を実施することが意義とされている。 ... 「学校教育における生徒指導の意義や役割及びガイダンスの...
5、象徴機能とは何をいうのかを明らかにし、その発生について具体例を示して解説しなさい。また、教育との関連でポイントを論述しなさい。 6、学級集団としての特質をその編成面・機能面に
このような状況の中にある中でも、4割弱の児童生徒は特別な支援を受けておらず、支援策を話し合う校内委員会などが十分に機能していない。 ... 推計で約60万人に上り、40人学級で1クラスにつき2、3人の割合になる。...
今日における生徒指導の機能は児童・生徒の自己指導能力を育むことを有している。その意義として、子どもが自らの生活に関わって発生する問題や課題の発見をし、自らの力で適切な解決法やとるべき進路.. ... 担任は学級の...
そのため、生徒指導は、教科指導とともに教育における大きな機能をなしているのである。
「ガイダンス」のねらいや機能、働きとして①学級・学校生活への適応能力の育成②現在及び将来において人間としての在り方生き方を考え行動する能力や態度の育成③人間関係の形成と能力の育成④選択教科や進路の選択など ......