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孤児で検索した結果:186件
戦禍により多くの子どもたちが犠牲となり、多くの震災孤児を生み出すなど、戦争による子どもへのしわ寄せは国際社会において大きな反省を生み、様々な法律が制定されることとなった。
また、1915年のアメリカのボルチモアの孤児院では、当時流行していた「子どもにあまり触れてはいけない」という育児法を実践した結果、1年以内に9割もの赤ん坊が死亡した。
ペスタロッチー (Johann Heinrich Pestalozzi, 1746~1827)とは、スイスの教育家であり、国民学校の創設者でもある彼は、ルソーやカントの影響を受け、孤児教育や民衆教育に生涯...
スイスの教育者であり、孤児や貧農の教育に尽力し、コメニウスとルソーの教育論を継承し発展させた人物である。
彼は「消極教育」を提唱するフランスのルソーの影響を受け、貧民院の設立や孤児院の設立によって、不健康や病気により悪い生活習慣で苦しんでいる子どもたちを救った。
また、フランス革命の余波によって社会が混乱し、多くの子どもたちが孤児となり路頭にさまよい、貧困の状態は深刻であった。
その後も孤児院を委任、学校開設を行ったが、いずれも戦争や紛争により閉鎖されてしまう。
祖父の影響で始めた救済活動、貧民院や、孤児院、農場の設立。どれも広大な愛なくしてはできないことである。
大学卒業後は、ノイホーフと名付けた農園を経営し、孤児のための貧民学校を開設したが、いずれも失敗した。
フランス革命後の混乱の中、スイスのノイホーフ、シュタンツ、イフェルドンなどで孤児や貧民の子などの教育に従事した。
(第1設題) ペスタロッチーは、1746年にスイスで生まれ、貧民院や孤児院を運営し、教育活動を行っていた人物である。日本の教育界では最も積極的に研究されている近代教育者の一人である。
1774年には困窮のなか、貧しい家の子供や孤児のための学校・貧民院を設立するが、経済上の理由で閉鎖されてしまう。