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孤児で検索した結果:185件
わが国の児童福祉は、戦災孤児等の要保護児童に対する緊急保護対策として始まり、昭和22年に制定された児童福祉法を中心に進展し、かつては児童の養育は、もっぱら家庭の責任であり、行政は家庭の養育機能が欠落した...
当時の国内情勢は、食糧や住宅等、あらゆる生活物資が不足し、国民の日常生活の維持が困難な状況に加え、戦災孤児や浮浪者、戦地から戻った軍人や失業者など、生活能力を失った「国民総飢餓」状態となり、こうした膨大...
また47年には浮浪児、孤児対..
中国残留孤児の場合、日本人であるが、母語(第一言語)は中国語となり、日本語は「母 国語」となる。 「母国語」は、その人の持つ国籍の国で使われている言葉を指す。 ... ただし、これには例外もあり、例えば旧満州の中国残留孤児...
それは、①無差別平等②公私分離③救済の国家責任④必要な救済は制限しないと言う内容であり、政府はこれらの原則を受けて生活保護法(旧)を制定した その後、浮浪・孤児対策が進み、昭和22年に児童福祉法の制定や...
第二次世界大戦の敗戦後、戦争による身体障害者、孤児、失業者、復員軍人など、生活困窮者が短期間に増加し、恩恵的な制度や家族や隣人、民間の慈善団体では救済
フランス革命後混乱の中で、スイスの片田舎で孤児や貧民の子などの教育に従事した。
1798年スイス革命が起こったときは、シュタンツ孤児院を委任される。その後1801年ブルクドルフの初等学校の教師となった。1827年81歳で生涯を終える。
ペスタロッチーは政治運動や農業活動、貧民学校の運営や、続く孤児院、学校での教育を通じてひとつの一貫した教育観を獲得した。
代表作である『オリヴァー・トゥイスト』(Oliver Twist,1837-38)は救貧院で生まれ育った孤児オリヴァーが虐待に耐えか..
『ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ』 ペスタロッチーは、生涯を貧民や孤児の救済、民衆教育に尽くし、ノイホーフに貧民学校、シュタンツに孤児院、ブルクドルフに民衆学校を開設する。
エイズによって両親か片親を亡くした 15 歳 未満の孤児は世界全体で 1660 万人にも上る..