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基本的人権の尊重についてで検索した結果:341件
日本の人権尊重の理念に基づく教育は、戦後の日本国憲法成立以降本格的に始まった。その中核を成してきたのが同和教育であり、同和教育の確立はあらゆる人権
法の下の平等の原則に基づき、社会の中に根強く残っている不合理な部落差別をなくし、人権尊重の精神を貫くことを中心的課題として行われる教育のことである。 ... この教育では、「同和
老人福祉施設のサービスの歴史は、食事、入浴、排泄、移動等の基本的なサービスを高める努力であり、軸は、プライバシーや人権、プライド、尊厳、尊重に対する配慮の問題があげられる。
法の下の平等は人権の歴史において、自由とともに基本的人権の最高目的とされてきた。個人権であるとともに、人権の総
「憲法の定める自由権(とくに精神的自由)について述べよ。」 日本国憲法の基本原理は、国民主権、平和主義、基本的人権
そして、社会の中に今なお存在する不合理な部落差別をなくすことや、互いを認め合い人格を尊重し、基本的人権を保障し合うことなどを目指して学校教育及び
1945年、太平洋戦争に敗れた日本は、GHQの主導の下、民主的な国家を目指し、1947年には「国民主権・平和主義・基本的人権の尊
日本国憲法では、「国民主権・平和主義・基本的人権の尊重」を3大原則とし、特に第14条「法の下の平等、貴族制度の否認、栄典の限界」すべての国民は、
また、本人のみならず、その家族の相談等を受け、高い知識から総合的に判断し、その要介護者や要支援者家族が抱えている不安や問題点を正確に理解し、「人権の尊重」「自立支援」「権利擁護」
障 害者福祉の理念は、障害者を排除の対象とする社会が、障害者の人権や権利を尊重する社 会に移り変わっていく過程において、その根幹となる基本理念とも言える。 ... 個人に対する治
この計画の基本理念は「障害のある人の人権が尊重され、互いに支え合い、生きる喜びにあふれる共生のまち、福山をめざして」とされている。 ... 行うための施策の方向性や目標を総合
<公務員の基本的人権の制限につき、その事例及び憲法解釈上の論点を挙げて、説明せよ> 1.公務員の基本的