資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
地球的課題で検索した結果:221件
2013年度 国際法(B21A) 第四課題 国家責任法が、地球環境問題への対応において、もっている限界と、国際環境法条約がそれを補うために採用している工夫について論じなさい。 ... 国家責任法が...
また、絶えることのない宗教対立や民族対立、地域紛争と難民の問題、人口増加による食糧不足の問題など、地球規模の問題がまだまだ解決しておらず、現代を生きる私たちの課題となっている。 ... これらの課
環境問題は、地球規模の重要課題 ... このサービスは、これまで廃棄されていた空きポリ容器を弊社の契約する業者が定期的に回収にお伺いするものです。また、回収依頼があれば、その都度お伺いすることも行います。...
コ ストが多大化すると鉱床として成り立たないことも多く、経済的なバランスが課題と なる。 この他、分類としてはエネルギー資源となるが、原子力エネルギー資源の生産に 利用されるウラ.. ... 高温高圧実験 ...
その4年後には、ローマ大会で、時間的には短いながらも、短波を利用したテレビ放送を行っている。 ... テレビ放送が本格的に始まってから、たったの11年という短い時間で、ここまで発展を遂げたことは、驚異である。 ....
また、創造力や課題解決能力、コミュニケーション能力や社会性、そしてメディアテラシーや基礎的なコンピューター能力も必要となる.. ... 今日の教員に必要な資質とは、地球
541127地理概説Ⅰ 「■学修の具体的なすすめ方」のテーマ①③④に示している「研究課題」の<課題1>~課題<3>に取り組む。 ... (150
自然物とは我々を取り巻く地球的環境の全てである。それは具体的には、山・川・海・空・風・太陽・動物・植物などである。 ... 第1課題第1設題
『生きる力』とは自分で課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する能力(確かな学力)、自らを律しつつ、他人とともに強調し、他人を思いやる心や感動する心など、豊かな人間性 ......
これに加え、平成9年の教養審では「生きる力」を育む教育のために「地球的視野に立って行動するための資質能力」と「変化の時代を生きる社会人に求められる資質能力」が必要とされた。 ... 第1課題
まず、自然物とは、我々を取り巻く地球的環境のすべてである。具体的には、海・山・空・風・太陽・動植物などである。 ... 第1課題 第1投題 幼稚園教育要領の5領域の一つ「環境」に分類されるものとして、大きく分けて、自然物と人工物がある。どちらも幼児にとって日常的に触れるものである。...
第1課題 第1設題 人類を含む、地球上の生物は、種を存続させるために子どもを育て、次の世代へ命をつないでいる。種により多少は異なるが、誕生してから絶えず行われてきたものが、子育てである。 ... 動物は、一般...