PA3040　教育行財政1　2単位目

1.教育行政における国(文部科学省)と地方(教育委員会・学校)との役割分担は戦前と比して、どのように変化してきたか、その概要をまとめなさい。 戦

明星大学 明星大学通信教育 教育行財政

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教育行財政1レポート②

戦後は、教育行政を基本的に「地方の事務」として位置づけられ、地方教育行政制度

明星大学 レポート 教育行財政１ ２単位目

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教育行財政1レポート①

戦後の公教育は、昭和23年西暦1948年の教育委員会法時代から地方教育行政法時代、新自由主義的改革と変容した。

明星大学 レポート 教育行財政１ １単位目

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【2022年度対応】　佛教大学　教育行政学　合格済み【設題１】

戦前の日本の地方教育行政制度では、教育に関する事務は国の事務で、地方は、府県知事や市町村長が国の

佛教大学 レポート 教育行政学 教育 情報 インターネット 図書館 大学 学習 通信 課題 文章 2022年度

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456 教育行財政(2単位目)

まず、教育行政は「中央教育行政」と「地方教育行政

教育行政の基本原理について述べよ。 今日わが国では、地方教育行政において、変化が激しい環境のせいか特色がそ

憲法 日本 行政 宗教 法律 学校 教育行政 政治 原理 指導 教育行財政 東京福祉大学 地方自治 自主性

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【明星通信】 教育行財政1（PA3040） _ 1単位目＋2単位目セット 合格レポート

これに対し戦 後の教育行政では原則として主体は地方公共団体であるとされ、国会の定立する法律に基づき教 育立法に従って教育行政

戦後の日本においては、近代化をすすめて、先進諸国への仲間入りを実現するために、権限・財源を国に集中し、その目標に適合するように地方自治体をコントロールする「中央主権型」の行政システムが効果的に働きました ... ...

日本 インターネット 社会 地域 行政 法律 地方 政策 地方分権 住民

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PA3040　教育行財政1　1単位目

■科目の学習要点事項 １教育行政の基本構造とその特質 ２憲法26条「国民の教育を受ける権利」 ３教育基本法制定のねらいと改正の趣旨 ４<

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【明星通信】 教育行財政1（PA3040） _ 2単位目 合格レポート

これに対して、戦後の教育行政は「地方の事務」として位置付けられ、 地方教育行政