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初等社会で検索した結果:457件
現代の社会は「情報」にあふれており、インターネットの活用によって「情報」を獲得することが容易になった。
2.初等社会料における「社会的事象の見方・考え方を働かせる」授業づくりについて、その目的と実践方法を具体的に論じなさい。 ... 明星(通信) ☆初等
参考文献 『第2版 洞察力を培う初等社会科教育法』 青木秀雄著(明星大学出版部) 〈課題1〉 『社会科教育内容の主体的知識化と問題解決能力について、両者を培うためにはどうしたらよ
し、地域の人々の生活の変化について関心を持って学び、その学びをよりよい地域社会づくりに貢献しようとする。 ... 社会科学習指導案 ◆日時 令和3年1月1日 ◆学年 3年1組 ◆単元名 古い道具と昔のくらし ◆単...
PB2120:初等社会科教育法 2単位目 一発合格レポート ○課題 1.社会科教育内容の主体的知識化と問題解決力について、両者を培うためにはどうしたらよいか、具体的に論じなさい
---------------- 1、初期社会科が目指したねらいと指導法の特徴について、今日の初等社会科の在り方と課題に関連して論じなさい。 ... 2、初等
1社会科の指導における主体的知識化とは「詰め込み教育」のように社会的知識を直接記憶させるのではなく 、「情報」を知識へと主体的に系統づける作業過程を大切にし、子ども自身の認識活動を活性化して、批判的な知識...
公民的な資質の基礎を養う初等社会科の教育法を問うとき、「探究的な学習」を取り入れることにより、基礎・基本的な知識・技能が不足していることを児童自身が認識し、活きて働く「知識・技能」を獲得できるような仕組...
初等社会科が学習の対象としているのは、社会生活そのものである。社会生活で何を学んでいくかは、初等
明星大学 通信教育部 2019年度 [PB2120] 初等社会科教育法 2単位目 【課題】 2.1 初等社会科の授業づくりに関して、児童が目標
明星大学通信教育 2013・2014年度 初等社会科教育法(小学校) 【PB2120】 2単位目 1.社会科教育内容の主体的知識化と問題解決力について、両者を培うためにはどうした
この調べる活動で大切なこととは、明示された方法を通して、問題解決に必要な社会的事象に関する情報を集めるまたは読み取るという構造を意識して構想することである。