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内容で検索した結果:132件
主な内容 装具について(装着期間、方法、装具破損時について) 日常生活について(歩行・動作、入浴・シャワー、就寝について) 運動、仕事について(上・下肢の運動等について) 外来受診につ
法の解釈とは実定法の規範的意味内容を解明する作業のことである。 ... わが国などの成文法主義のもとでは、実定法は制定法を中心に体系的論理的に整序されており、制定法の序文の文字・文章や相互の体系的連関などを手掛かりに、実定法の意味...
また、聞き手も、話しを理解し円滑な会話が成立できるよう、適度な相槌を打ち、時には身振り手振りで話し手の話した内容を質問したり確認したりする配慮がいる。 ... つまり、会話のキャッチボールが瞬間的になるので、自分の気持ちがすぐに伝わるというメリッ...
「綺麗な花には綺麗な蝶々」 「伝える」 「頼まれごとは試されごと」
じことばを用いることによって、クライエントに同じ位置で考えているという安心感を与えることができる、②はカウンセラーがクライエントの発言を繰り返すことによって、クライエントはそのことばをもう一度聞き取り、内容...
を多く使用した者の方が学習内容の理解も高いという結果を示した。 ... 斎藤・源田(2008)は、ノートテイキングの方略の使用が学習内容の理解に与える効果について検討し、ノートテイキングの6つの方略(①箇条書き②文字の強調―太さ、大きさ③図表④下線⑤囲み⑥矢印)を抽出し、方略...
どのような教材、内容、順序、指導形態をもって生徒に働きかけるかを決定するのである。 ... この授業計画の決定は、教師の重要な技能であり、この内容によっては初めに設定した目標を変更しなければならないということも起こってくる。...
主語を先行詞にした非限定の関係詞文句と分詞構文とを比較考察しなさい。 主語を先行詞にした非限定の関係詞文句と分詞構文との比較考察を行う上で、まずは、非限定用法の関係詞と分詞構文それぞれについて概観することにする。(「主語を先行詞にした非限定関係詞文句」を理解するには、非限定関係詞...
2011年の日大通信 放送英語の合格レポートです。学習の参考になれば幸いです。よろしくお願いします。
非限定文句の用例を用いた分詞構文導入や綴字と発音の間の基本法則の指導法、第一次言語運用と第二次言語運用の指導法をまとめなさい。 (1)非限定文句の用例を使った分詞構文の導入 先ず「限定文句の用例」とは、分詞が形容詞的働きをしている場合で、分詞の形容詞的働きにより文の主語は、意味的...
「書き出しと結びの工夫による効果について」 (平成19年~2年間有効課題分) ※科目習得試験で同等の課題が提示される場合も参考になります。 (A判定)
テキストの内容にふれつつ考察しなさい。 ... 小学校社会科の単元の中から任意で1単元を選び、その単元で認識(=理解)させたい内容について説明しなさい。 ... テキストの内容