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個人評価で検索した結果:519件
児童期になると評価や比較などの経験をどのように位置づけ、他者からの評価をどのように受け止めるかは、個人によって差はでるものの、しだいに自己満足や自信などの肯定的・優越的な感情を抱
○相談援助における記録の重要性を述べた上で、記録をとる際に留意すべき点を2つあげて論じてください。 相談援助の行程の一つには記録があり、実際の現場においてもかなりの労力が割かれている。記録とは、単に忘却をしないためのメモという役割だけでなく、下記4種類の様な意味をもっているのであ...
2単位目 問題解決評価をその理論編とともに実践編について論ぜよ。 【参考文献】 『指導要録のあゆみと教育評価』高浦勝義(黎明書房) ... 1単位目 第二次世界大戦後から今日までにおけるわが国の「指導要録...
しかし教師は授業を行わなければならないし、児童一人ひとりを評価しなければならない。そのため教師だけにカウンセラーの役割を背負わすのは酷なことである。 ... そもそも教育相談とは、一人ひとりの児童・生徒の教育上の諸問題について、本人、その親、教師...
④各発達段階の達成状態についての自己認識と評価:本人がどのように自己評価を行い、どのようにそれを感じ取るのか、ということ。 ... ①生得的要因による個人差:障害の有無など。 ②
教育評価は、教育心理学の中でも重要な領域の一つとして位置づけられている。その役割として、学習者個人に対して最適かつ十分な教育的支援を行うことが挙げられる。 ... 【教育心理学】 2.教育評価
テストの種類としては、集団のなかで、ある個人がどこに位置するかでその個人の能力を把握する「集団規(基)準準拠テスト」、目標到達規(基)準に達しているかどうかを把握する「目標規(基)準準拠テスト」が挙げられる .....
・外来、ベッドサイドなどで情報を学習者と直接やり取りする ・看護者の指導法としては最も多い ・個々人の状況、問題を把握したり、達成度を評価したりしやすい ・手技の習得など、個人の持つ問題に対して個
他人の評価の受け止め方には個人差があるが、徐々に肯定的・優越的な感情、否定的・不安的な感情が明確になり、子どもの行動そのものに表れるようになってくる。 ... 自己概念は、他人からの評価
こうした見方が示唆することは、組織は、一人の個人では達成できないようなことを行うための個人の成果の結合体であるということである。 ... しかしながら、この考え方には、誰が正当性を評価
現在は絶対評価を基本に据えるとともに、個人内評価を重視することが提言されている。 ... これからの評価においては、何ができていないか、どこでつ
自尊感情は、「人が自分の自己概念と関連づける個人的価値および能力の感覚―感情―である」と定義されている。 ... 児童期になると、他者からの評価や他者との比較などによって自己に対する価値的な評価<