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使命感で検索した結果:202件
このような専門職としての教員の職責にかんがみ、教員については、教育者としての使命感、人間の成長・発達についての理解、幼児・児童・生徒に対する教育的愛情、教科等に関する専門的知識、広く豊かな教養、そしてこれからを...
アメリカは建国当初から、自らを自由の宣教師と見る強烈な宗教的使命感と自負心を抱いてきた。
そのためには、教科指導や生徒指導、学級経営などに通ずる、教育者としての使命感、人間の成長・発達への理解、教育的愛情、教科等の専門的知識、豊かな教養を基盤とした実践的指導力の育成を一層重視する必要があ.....
教育に携わる者としての使命感、児童・生徒に対する愛情やより深い理解、教科に対する専門的知識、..
このような専門職としての教員の職責にかんがみ、教員については、教育者としての使命感、人間の成長..
教員には教育者としての使命感、人間の成長・発達についての深い理解、広く豊かな教養、これらを基盤とした実践的指導力が必要とされる。
②仕事・職業への現実感:キャリア教育の最終目標は職業的アイデンティティの確立であり、その過程で健全な勤労観・職業観を育む。 ... しかし、学校教育法では「社会に必要な職業についての基礎的な知識と技能、勤労を重んずる態度及び個性に応じて将来の進路...
①『教育者としての使命感、人間の成長・発達についての深い理解、幼児・児童・生徒に対する教育的愛情、教科等に関する専門的知識、広く豊かな教養、そしてこれらを基盤とした実践的指導力』(いつの時代も求められる...
このような専門職としての教員の職責にかんがみ、教員については、教育者としての使命感、人間の成長・発達についての深い理解、幼児・児童・生徒に対する教育的愛情、教科等に関する専門的知識、広く豊かな教養、そしてこれらを...
「教育者としての使命感、人間の成長・発達についての深い理解、幼児・児童・生徒に対する教育的愛情、教科等に関する専門的知識、広く豊かな教養、そしてこれらを基盤とした実践的指導力」という教員の資質能力は教員...
一定の定義として捉えると、いつの時代も求められる資質として、①教育者としての使命感 ②人間の成長、発達についての理解 ③幼児・児童・生徒に対する教育的愛情 ④教科に関する専門的知識 ⑤広く豊かな教養 という...
『教員については、教育者としての使命感、人間の成長・発達についての深い理解、幼児・児童・生徒に対する教育的愛情、強化等に関する専門的知識、広く豊かな教養、そしてこれらを基盤とした実践的指導力が必要..