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体験学習で検索した結果:1,330件
)の特徴について、①従来の学習指導要領と比較しながら説明し、②それらの特徴をもつ次期学習指導要領を、あなたが学んだ時期の学習指導要領との比較や、あなた自身の地理歴史科教育
「中学1年生の3学期に学習されている文学教材「トロッコ」(芥川龍之介)を、詳細に教材分析し、その構造や工夫を明らかにしなさい。」 この作品は時間軸によって大きく3つに分けられる。 ... まず1つ目の場面は、良平のトロッコに対する憧れから1度目の...
⇒ 1.学校行事の目標と内容 学習指導要領第6章第2で、学校行事の目標について次のように示している。 ... これは、望ましい集団活動の条件としての所属感・連帯感・公共の精神・協力などは、体験活動を通さなければ...
2.初等社会科が育むべき学力の特徴について、学習形態および「総合的な学習の時間」と体験学習に関連して論じなさい。 ... ■成績:合格 ■講評:
2年間という見通しを持って、第1・2学年の児童が地域の人々とかかわり、社会および自然と直接かかわる活動や体験をしていくように記されている。 ... まず、第一に「学習指導要領の趣旨を生かす」ことである。指導要領の...
その際には、学習指導要領の内容の取扱いなども参考になる。 特別活動及び総合的な学習の時間とも、体験や探究及び問題解決の活動を通して自己の生き方などを考えるという方向を持つ。 .
2、環境を考慮した学習指導例について、実践的・体験的な学習が行えるように工夫し具体的に述べなさい。 ... ◎課題1、「衣服と着用の手入れ」の内容で問題解決的な学習を行うことができる学習内容例を考え具体的に述べなさい。...
そして、その目 標のためには、「知的好奇心や探究心、論理的に考える力、情報を主体的に選択し判断する 力、自分の考えを的確に表現する力」(文部省、 p25 )の育成を重視するとともに「作業的・ 体験的な活動 ... 、問題解決的な学...
549119異文化理解受講スクーリング:2023年7月30日 テーマ:第9章「国際語としての英語:様々な背景をもつことば」をよみ、平成元年(1989年中学)告示された当時の新学習指導用要領外国語科では ... がどのように学校の外国語(英語)科...
授業内容は、子供たちに強い印象を残すために、普通の生活では決して体験することができない「生」の国際情報に触れることに主眼を置いています。具体的には、講師となって下さる.. ... このような考えのもと、国立市やその付近の小中学校に「総合的...
そこで「高等学校教科指導の充実に関する研究(理科)」研究会において,目的意識をもった効果的な観察や実験を重視し,問題解決的な学習や体験的な学習を積極的に推進する立場からの教材開発
活動や体験を充実させ、「考える力」「表現する力」を一体として育てていくには、以下のようなポイントが挙げられる。 一つ目は、「日常的・継続的に繰り返す活動を設定すること」である。 ... 子どもの気づきや発見を生み出し、活動を発展させるために、子ど...