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人権で検索した結果:191件
日本の人権尊重の理念に基づく教育は、戦後の日本国憲法成立以降本格的にはじまった。 ... 戦後の日本国憲法成立以降に本格的にはじまった日本の人権尊重の理念に基づく教育は、同和教育をはじめ、様..
同和教育はこのような社会的な問題を解決する教育というだけでなく、あらゆる差別を許さず、人権を大切にしていく人権教育の根底をなすものである。 ... 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(
設 題 ⇒50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校教育における同和(人権)教育実践のあり方を具体的に論述すること。」 同和教育史の歴史 同和とは、人々が融合すること。 ... 1-2....
また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。 ... ここではどのような同和教育が行われてきたかを戦後の同和教育史を中心に述べ、人権
「50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践のあり方を具体的に論述すること。」 ... そして、社会の中に今なお存在する不合理な部落差別をなくすことや、互いを認...
S0536 人権(同和)教育 佛教大学通信教育課程 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と 学校における同和(人権)教育実践のあり方を具体的に論述
「人権教育の現状と課題について考察するとともに、学校教育における人権教育のあり方についてあなたの考えを具体的に述べよ。」 ... それによって、すべての人々、とりわけ人権侵害を受
50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践のあり方を具体的に論述すること。 ... <同和(人権)教育の意義> 同和問題とは、
人権教育とは、「人権教育・啓発推進法」の第2条において、「人権尊重の精神の涵養を目的とする教育活動」と定義されている教育である。 ... 「人権
50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)の意義と学校における同和(人権)教育実践のあり方を具体的に論述せよ。 ... また、同和問題は「人類普遍の原理である人間の自由と平等に関する問題」であり、日本国憲...
1.部落問題解決に向けた近代以降の運動・行政・教育などの取組について 2.同和(部落)問題の歴史と差別問題やその解決に向けた取組の現況・今日的課題 3.人権教育と同和教育の関連について 4.人権教育(
近年、児童虐待や育児放棄など児童の権利を侵害する問題が目立ち、児童の人権尊重が叫ばれている。 ... 歴史的に見ると、この「児童の人権」というものが認められてきたのはごく最近であるが、それまで児童とはどのような存...