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中学校の英語指導で検索した結果:111件
「中学校または高校での『総合的な学習の時間』について自ら指導案を作成し、それについて解説しなさい。」 はじめに 今回、作成した指導案の内容として、対象となる教科は「情報」、「
1.マザリーズの効果 英語教育は,2020 年4月から全国の小学校で全面実施されているが,今の子どもたちには,小 学校,中学校,高等学校の英語教育を通じて,間違いを恐れず,積極
B 高等学校の 2009 年度版学習指導要領では、「授業は英語で行うことを基本とする」とあるが、このことについて、あなた自身が英語を学んできた過程と英語
音声言語としての英語授業の充実の先に、「読み・書き」を含めた発展的な授業を段階的に行いながら、中学校での外国語学習にスムーズに接続できるように指導することが大切なのである。 ..
また、1977年学習指導要領改訂時の授業時間数(週3時間)および内容の大幅削減に伴う英語教育関係者の議論の経緯を踏まえ、言語材料や授業時間数の弾力的運用が可能になり、中学校では実
書く力(つながりをもって書く力)をつけるために 1.はじめに 文字の指導に始まり、単語を適切に並べる文の指導、さらにその文を効果的に並べ読み手に伝える文章の指 導に至るまで、「書くこと」の指導<
実際の中学校での学習の教材や指導法等を理解した上で、中学校での学習を効果的になるよう、どの児童も基礎的な能力に穴がなくなるような指導ができる教師
テキスト及び平成29年版学習指導要領を踏まえて、これからの中学校国語科授業に求められるあり方について概説しなさい。 ... また、就職する際にはどれだけの資格を持っているか、英語
小学校または中学校での「総合的な学習の時間」の授業について、自ら指導案を作成し、それについて解説しなさい。 ... まず言語を使っての内容であるが、もちろん「英語」に触れることは
(2) 評価(おおむね満足できる学習状況) ① 間違いを恐れず、積極的に英語を話している。
高校のレベルを考慮すると中学校での学習内容は概ね理解していると思われるが、入学後最初の授業で復習テストを実施し、生徒の現状を把握できると望ましい。 ... つまり高校の指導範囲が過去完了からだとしても、もし現在完...
また、教員が気をつけなければならないことは、しっかりと児童に活動の目的を伝えること、競争ではなく協働を生む英語使用の機会を作ること、「めあて」の設定を行うこと、自分の考えなどを表現する機会を与えることである ... このように、「直接見て聞いて話...