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グローバルガバナンス」 このたび「EUとグローバルガバナンス」という名目にて行われた駐日欧州委員会代表部のリチャードソン大使は、約1時間ほどの講演のなかでEUのソフト―パワーについて最初はジョセフ・S・ナイ...
これに対しアテナイは十六歳になると高等体操学校に入り高等な体操の訓練を受けた。この時期には ... 一方、アテナイでは七歳頃まで家庭で母親や乳母の保護を受けて育てられ、生まれた赤ちゃんは親の判断で育てるかどうかを...
彼の賞賛するのは男性間の、特に青年に対する愛、しかも諸国家の風習中アテナイのそれのごとく、智と徳とを終局目的とするものだ。と、彼は説く。だがこの.. ... 「饗宴」についてのレポート ―愛についての理論に関して― ホメロスやヘオドシウスの神話を...
アテナイで、かの有名なプラトンに数学を師事し、プラトンの死後には、彼が創始した哲学学校アカデメイアで数学の教師の1人だった時期があると見られている。
Ⅰ.古代哲学創盛期~アテナイ盛期の道徳思想 ソクラテス以前は、プロタゴラスに代表される職業教師(ソフィスト)たちにより行われた教育は、政治的知識の教授から、次第に「詭弁」に変わった。
古代ギリシアの教育は、スパルタとアテナイに特徴を見ることができる。スパルタは軍国主義であったため戦士を育成する教育を、アテナイは民主主義であったため人格の円満な発達を目的とした教育であった。
「しかし、そのような考えは傲慢に過ぎない」とジョセフ・S・ナイ教授は「アメリカへの警告―21世紀国際政治のパワー・ゲーム」で主張する。
教師としてのソクラテスの活動は、アテナイ(スパルタとならぶ古代ギリシアの強力な都市国家)市民に無知を自覚させ、有徳の市民にすることであった。
道徳教育の歴史的変遷 紀元前5世紀頃、アテナイを中心に「徳の教師」を自称する「知識人」(ソフィスト)たちが青年たちに、すぐれた市民になるための徳を授けようとしていた。
ギリシアの代表的な都市スパルタとアテナイでは少数の自由民が奴隷を支配し、かつ外敵とも戦う必要があった為軍事教育が全てにおいて優先され、男子は良き戦士になる為女子は良き戦士の母となるための教育がなされていた...
ナイロンの生成(実験Ⅰ) 銅アンモニアレーヨンの生成(実験Ⅱ) 実験Ⅰ ナイロンの生成 1.目的 本実験の目的は 1,6-ヘキサジアミンと塩化テレフタロイルを反応させることにより、ナイ ロンを合成...
死罪の判決を下されたソクラテスに対して友人達は金銭による他国への亡命を勧めたが、「悪法といえども法である」と述べ、アテナイ市民としてアテナイの裁判に従い刑死を受け入れた。 ... 40歳頃には自然研究をやめ、人間...