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"S8102 教育心理学1"で検索した結果:41件
しかし、道徳は、ある社会、時代において、人々の規範の総体であるが、社会・時代が異なった場合、摩擦が生じるといった一面も持っている。 ... 道徳教育の意義について述べよ。 ◆道徳・道徳教育
児童期の社会性の発達 児童期は、親からの分離が現れる幼児期と心理的な自立を果たそうと揺れ動く青年期との間にあって、身体的・情緒的に比較的安定した時期であると言われている。
また、学校の管理・教育のあり方や学校外の教育産業に対する批判も数多く見られる。かつては身分階級に縛られた形で人の教育・職業が決定されるシステムであったが、明治維新期の大改革の時期
◆はじめに 同和教育とは、部落差別をなくすためのすべての教育活動をさす。それには、大きく同和地区に対する差別意識を払拭するため同和地区外に働きかける教育活動と同和地区を対象とし
近年「教育改革」の名のもとで、学校教育はこれまでの仕組みを大きく変えられようとしている。 ... 国が全国一律の基準をさだめて、どの地域の学校でも、同じような内容と、同じようなレベルの教育
ここでは、学習指導要領の変遷とそれに伴う教育内容の変化について見ていく。 わが国は、これまで大きく分けて3回の教育改革を実施してきた。1回目の教育
学校における各種指導(教科指導、生徒指導、進路指導、特別活動等)と教育相談(学校カウンセリング)の関連について論じなさい。
(2)今後特に教員に求められる具体的資質能力 未来に生きる子どもたちを育てる教員には、まず、地球や人類の在り方を自ら考えるとともに、培った幅広い視野を教育活動に積極的に生かすことが求められる。 ... また教員一...
://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/115883/ S8102_教育心理
S8101 教育原論1 設題:ソクラテスの教育観に注意して彼の教育学的意義
人間が人間たり得るためには、教育が必要となってくるのである。教育は、発達しつつある児童や青年を対象とするものであり、彼らの発達を助長するところに中心的機能がある。 ... 児童期は、親からの分離の動きが現れる幼児...
/docs/949427687643@hc12/98372/ 《S8102_教育心理学1