人権（同和）教育

平成２３年度版、A評価。

日本 人権 学校 差別 同和 社会 問題 児童 都市

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• 2011/07/29
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• naru kyoushi

1920年代のアメリカ合衆国の繁栄と「大衆消費社会」化について

1920年代のアメリカ合衆国の繁栄と「大衆消費社会」化について アメリカの1920年代は「狂乱の20年代」と呼ばれる。第一次世界大戦が終了して、未曾有の好景気によって資本主義経済が大輪の花を咲かせた。アメリカ中が大量消費文化を享受し、浮かれ気分を楽しんだ時代であった。 第一次世界...

アメリカ 日本 経済 経営 企業 社会 文化 イギリス 都市

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• 2014/01/14
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京都の町並み－開発と景観保護を町屋から学ぶ

歴史と文化、観光の町・京都の町並みは、碁盤目状に伸びていて細い路地や袋小路などが数多く存在する。特に建築物として社寺や町屋が多く立ち並んでいて日本独特の風情があり歴史を感じる事のできる町である。

歴史 日本 女性 都市 地域 京都 問題 観光 近代

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• 2013/07/03
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地域資源利用学レポート

地域資源利用学レポート 「水環境の再生と地域の活性化」 提出日 2007年7月24日 Ⅰ．琵琶湖の概要 琵琶湖・淀川流域は平城京をはじめとする都が千数百年にわたって引き継がれ、我が国の政治・経済・文化の中心として栄えてきた。この繁栄を支えてきたのは、琵琶湖・淀川を...

環境 歴史 日本 文化 地域 都市 問題 課題 自然

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• 2009/02/02
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• taniken

人権（同和）教育

「50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践の具体的なあり方を論述せよ。」 戦後における同和教育施策として、同和地区児童・生徒の長欠・不就学の取組を京都市が始めた。当時の同和地区の長欠率の高さは顕著であった。小学校、中学校とも...

環境 人権 子ども 学校 社会 同和 都市 学習 児童

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• ☆舞舞♪

04社会地理論

社会地理論 レポート 「文化」に関する社会運動の現れ ～大正区小林と福島区野田の事例～ １．「文化」に関する社会運動 10月からの半年間の講義のなかで、あいりん地域の日雇労働者を中心として、大阪におけるマイノリティによる社会運動の事例を見てきた。...

環境 歴史 文化 沖縄 レポート 社会 地域 都市 差別

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• geo2154

05行動学概論_社会

人間行動学概論レポート １．人間行動学とは 人間は行動する存在であり、それゆえ人間の生活上にはさまざまな人間行動を見ることができる。それぞれの人間行動には意味や動機が内包されており、それは他者との関係性のなかで行われるものである。それではあ...

社会 文化 人間 都市 沖縄 家族 行動 影響 パーソナリティ

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• 2012/06/08
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• geo2154

工業都市・浜松市の地域産業の発展過程と現在

本レポートでは、工業都市として、航空自衛隊基地所在地として、静岡県最大の都市としての浜松市の発展過程を地理・産業・人口の面から多角的に分析し、政令指定都市を目指す現在と将来のビジョンについて検討したい. 浜松市への周辺地域合併を進めた天竜川浜名湖地域合併協議会によると、政令指定...

レポート 経済学 地域経済 浜松 政令指定都市

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• 2006/02/13
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• cathay

R0710-1 地誌学

佛教大学、地誌学のレポート(第一設題)です。

日本 経済 文化 地域 都市 大学 自然 人口 合併

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• 2010/11/17
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• scoles0295

児童福祉論

近年児童相談所における虐待相談件数が増加している。その要因として虐待そのものが増加していること、マスコミによって虐待が取り上げられることで社会的関心が高まり、虐待の疑いがある段階で児童相談所に通告されるようになったことなどが考えられる。主たる虐待者は実母の場合が最も多く、平成1...

福祉 虐待 地域 保育 家族 都市 子育て 家庭 相談

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• 2007/11/09
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• taigamaru0803

古代史を把握する上での基軸となる論点

はじめに 今回課題として提示された３つの中から、｢古代史を把握する上での機軸となる論点を論ぜよ｣を選んだ。しかし、世界史における古代史の全てを把握することは困難である。そこで、対象とする舞台をヨーロッパに限定し、人類の誕生からローマ帝国の滅亡までの歴史を辿りつつ考えてみたい。...

歴史 経済 文化 発達 都市 国家 地域 ヨーロッパ 自由

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• 2009/11/24
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• zenimaru

同和教育

環境 憲法 日本 人権 経済 小学校 社会 学校 都市

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• 2009/11/25
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• youching33