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第5学年で検索した結果:417件
2015 年度 初等音楽科教育法(PB3030)1単位目 課題:「歌唱共通教材」とはどのようなものですか。 ①定義 ②指導計画に組み込むときの注意点 以上2点をまとめてください。また教科書P36の表を写し曲名を書き入れてください。 使用教科書: 『初等音楽科教育法』阪井恵・...
例えば、第3学年の「A(3)光の性質」での鏡を使った光の屈折の実験や、第5学年の「A(1)物の溶け方」でのビー
2013年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で1回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 【課題】 小学校5.6年生を学習者として想定し、道徳の時間に展開したい学習内容を構想せよ。 ...
各学年の目標及び内容にはかならず安全について明記されている。目標にある「健康と安全についての理解」とは主に第3学年・第4学年及び第5学年・第6学年の保健領域に関連したねらいが示されている。
対象学年 小学校 第五学年 家庭科 3. 題材名 「朝ごはんで元気いっぱいになろう」 4. ... S0620 家庭科教育法
第二次大戦後7度目の改訂である現行の学習指導要領は1998年に告示され、小中学校は2002年度から実施、高等学校は2003年度の第1学年から学年
======================================== 1.小学校学習指導要領は第1章~第6章から成り、それぞれ1総則、2各教科、3道 徳、4外国語活動、5
算数科指導案 指導者 小学校 教育実習生 1.日時 平成○年○月○日(水) 第5校時目 2.学年・組 第
― 2.対象学年 5学年 3.題材の目標(ねらい)と指導計画 (1)題材の目標(ねらい) ①生活の中にある布への関心を高める。 ②生活に役立つ布製品を作る意欲をもつ。 ... 小
2 3 ・第1場面を読む。 ・ごんが、どんなきつねかを考える。 4 ・第2場面を読む。 ・ごんの気持ちの変化を考える。 5 ・第3場面を読む
<加熱器具による火傷事故> 第4学年「金属、水、空気と温度」、第5学年「物のとけ方」でアルコールランプを、