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文化で検索した結果:430件
それは古い世代からの文化的遺産の伝統継承であるとともに、未来社会へむかっての人類新文化の創造開発の作用でもある。
さらに、系統性の高い教育課程・教科書のセットは、教授・学習文化・教室文化において、一種の「定向進化」を起こし、学習の本質よりも、そのような教育課程の特性を維持・強化し、教師や学校の権威を形成するという潜在的...
次に,文化―社会的「生(活)」であり,これは人間が特定の社会の一員として文化―社会的関係を生きる限り,免れることのできないものであり,よりよい生(活)を営み,各種の課題を解決するために,様々な文化―社会的生...
②鎌倉後期〜南北朝期の文化の特質について論述せよ。
人間の文化は、直接経験の結果が客観化され、具体的なものが抽象化されて知識や技術の体系として形づくられ存続されるのである。 ... 長い人類の文化や社会の歴史を通して変遷してきた教育の様態や方法から、望ましい教育の方法を規定するものとして、幾つかの原理を引き出すことができる。...
戦争の人間的悲惨について思いを馳せることができた日本人のあの想像力と優しさはどこへ行ってしまったのか」と山田洋次は被爆国の文化の有り様を提起した。 ... 寅さんシリーズで知られている監督・山田洋次は私が尊敬する進歩的な文化...
<外国史各論 2(PE3020) _ 1 単位目 合格レポート> 【課題】 ①古代ローマの政治・社会・文化の特質について論述せよ。
地理Bの内容(2)「現代世界の系統地理的考察」のエ「生活文化、民族・宗教」は、「世界の生活文化、民族・宗教に関する諸事象を取り上げ、それらの分布や民族と国家の関係などについて考察させるとともに、現代世界 ... ...
では、この「国語力」について、文化審議会答申の「これからの時代に求められる国語力について」を見ながら、自分の考えをまとめていく。 答申によると、国語力は二つに分けられるという。
そんな日本人が自分たちの言葉・文化・歴史などをもう一度見つめ直し、自信を持って我が国というものを伝える知識を与えるような仕事に就きたいと考えていました。 ゲーテの格言にも「自国のことを..
a.何を学ばせるのか(教材内容として➀科学性など文化的価値の検討 の知識・技術の確定) ➁系統性・発達的価値の検討 教材研究 b.教材の選択と解釈 ➀科学・文化の学問的価値の 準 解釈 ➁教師...
それは、豊かで多様な社会を目指す優れた文化としての言葉の育成、洗練された豊かなコミュニケーションの中の言葉の育成という側面もあるだろう。 ... これらを鑑みれば、中等教育では、中学校は社会の一員としての自覚と意識を持ち始める時期、高校は自分の将...